递进关系的关联词 各种关系及对应的关联词.doc

递进关系的关联词 各种关系及对应的关联词 各种关系及对应的关联词（一）并列关系几个分句分别叙说有关联的几件事情、几种情况，或者说明同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是相对待的。常用的关联词语是：1也 ,又 ,还 ,同时, 同样2既……也（又）也……也 又……又一方面……（另）一方… 镇东小学教师自我发展实施方案随着教育的发展，实现教师的专业化发展已成为教师职业发展的重要趋势。专业性是衡量职业成熟的重要指标，实现教师专业化就是要在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断提高和完善，教师的专业发展是一项复杂、长… 作为家境一般的普通民众，我们到底要如何才可以让自己在短时间内实现室内装修装饰的最完美化，这个问题一直都困扰着人们，有的人认为，现在的流行装饰风格变化地太快，所以，想要真正保证自己的房子风格潮流化，确实不容易，不过只要我们可以把握好某些注意事项，那么想… 各种关系及对应的关联词 （一）并列关系 几个分句分别叙说有关联的几件事情、几种情况，或者说明同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是相对待的。常用的关联词语是： 1也 ,又 ,还 ,同时, 同样 2既……也（又）也……也 又……又一方面……（另）一方面 一边……一边 有时……有时 一会儿……一会儿 3不是……而是 是……不是 它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 小刘一面擦汗，一面反驳。 这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。 （二）承接关系 几个分句按顺序叙述连续发生的动作或相关的事情。常用的关联词语是： 1就、便、又、才、于是、然后、 接着、跟着、终于 2首先……然后 起先……后来 孔乙己知道自己不能和他们谈天，便只好向孩子们说话。 文章必须不断修改，然后拿去发表。 我先是诧异，接着是很不安。 （三）选择关系 几个分句说明可供选择的事项；或者说出选定的一种，舍弃另一种。常用的关联词语是： 1或 或是 或者 或者……或者 是……还是 2不是……就是 要么（要就是）……要么（要就是） 3与其……不如（无宁） 4宁可……也不 人的死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 不是在沉默中爆发，就是在沉默中死亡。 文章与其长而空，倒不如短而精。 战士们宁可牺牲生命，也不放弃阵地。 （四）递进关系 后面的分句比前面的分句意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。 常用的关联词语是： 1不但（不仅、不只、不光）……而且（还） 2而且 并且 况且 何况 甚至 3尚且……何况（更不用说）别说（不要说）……连（就是） 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 邮局离得很远，而且不通公共汽车。 别说不让她去，连迟去一会儿都不乐意呢。 （五）因果关系 几个分句，有说明原因的，有说明结果的。一般先说因，再说果；也 有先说果，再说因的。常用的关联词语是： 1因为……所以 既然（既）……那么（就） 由于……就（所以） 2之所以……是因为 3因此 因而 可见 以致 由于各拱相连，所以这种桥叫做连拱桥。 既然我们不是内行，便应该从头学起。 时间之所以宝贵，是因为生命是时间构成的。 知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。 （六）转折关系 一个分句先说出一层意思，另一个分句不是顺着这个意思说下去，而是说出另一层意思。转折关系一般要用关联词语来表示。常用的关联词语有： 1虽然（虽、尽管、固然）……但是（但、可是、却） 2但是 然而 可是（可）却 3只是 不过 虽然二诸葛说是千合适万合适，小二黑却不认帐。 自然是伟大的，然而人类更伟大。 两个人依旧往来，只是贴心话比以前少了。 （七）条件关系 前面的分句提出一种条件，后面的分句说明在满足这样条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有： 1只要……就 如果（假如、倘若）……就（那么、便） 2只有……才 除非……才 如果不……就不 3无论（不论、不管、任凭）……都（也、总） 如果不纠正这些缺点，我们的工作就无法更进一步。 在新形势下，只有改善党的领导制度、领导方式和领导作风，才能加强党的领导。 谎言不管重复多少遍，都不能成为事实。 （八）假设复句 先假设一种条件，接着说明这一条件对所叙述的结果并无影响。常用的关联词语有： 1即使……也 哪怕……也 纵然……也 就算……也（还） 纵然不是栋梁之材，做一棵小草，也是可以的吧！ 哪怕就在房檐下蹲一夜哩，也要节省下这两块钱！ （九）目的复句 前面的分句表示一种行为，后面的分句表示这种行为的目的。 在后一分句常用的关联词语: 1以便 以用 以好 为的是 为了 2以免 免得 省得 老赵尽力使车子跑得平稳，以便总指挥睡得安宁一些。 各种关系及对应的关