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优质课教案 学科：语文 课题：《一株紫丁香》 授课班级：贾湾中心学校二年级 授课时间： 年 月 日 授课教师：赵元起 课型：新授 教学目的： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学写三个生字。 　　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 　　教学过程： 　　一、谈话引入，揭示课题 　 同学们，老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。 　　读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？） 　　二、自读课文，整体感知 　　1、自读课文： 　现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读) 　　2、一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。 　　这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿） 　　3、读通课文： 　　三、细读课文 　　1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？ 　　现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们） 　　刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们一起来读读第1小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的? 　　（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……） 　　2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。 　　评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。 　　3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？ 　　（学生自由发言） 　　4、你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美? 　　5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？ 　　（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴） 　　（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上） 　　谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？ 　　（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。） 　　　6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？ 　　（1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说） 　　老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦） 　　你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说） 　　你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说） 　　那就请你来读读这一节？谁能读得更美？ 　　一起来试试。 　　7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？ 　　（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵） 　　　（板书：盛开笑脸） 　　小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心） 　　8、赛读： 　　9、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?(出示课件) 　　10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？ 　　也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里） 　　11、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话） 　　（小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。 　　因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，就不觉得累了。）你们真是一个想象家，老师真是太佩服你们了！ 　　三、小结课文，指导背诵全文。 　　四、写字 　　其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也