雅思口语万能模板 雅思口语考试灵活运用语序万能模板.doc

雅思口语万能模板 雅思口语考试灵活运用语序万能模板 PartI：一个公式我们都知道英语与汉语在表达顺序上存在很大的差异，因此，这里我们先引出一个英语表达顺序的公式来。请记住：英语的表达语序基本上遵循以下这个顺序：6-1-2-3-4-5-66(when)—1(who)—2(what)—3(whom)—4… 加法交换律教学实录教学内容：人教版小学数学四年级下册第三单元，加法交换律。 教学过程：师：同学们我们班有男生35人，女生33人，一共有几人？ 生1：男生35人加上女生33人等于68人。生2：女生33人加上男生35人等于68人。师：根据学生回答板书35… 地板辐射采暖施工合同 甲方：陕西航天建筑工程有限公乙方：陕西航天永腾实业有限公司为了高效、优质地完成本采暖工程，经甲乙双方充分协商，现就汉中航天新城地热施工达成以下合同条款。一、工程名称：汉中航天新城二、承包方式、范围和工作内容：1、本地板辐射采暖工… PartI：一个公式 我们都知道英语与汉语在表达顺序上存在很大的差异，因此，这里我们先引出一个英语表达顺序的公式来。请记住：英语的表达语序基本上遵循以下这个顺序： 6-1-2-3-4-5-6 6(when)—1(who)—2(what)—3(whom)—4(how)—5(where)—6(when) 说明：6的位置很灵活，可以放前，也可以放后。 示例： Iateanapple. Iateanapplewithafork. Iateanapplewithaforkinthekitchen. Iateanapplewithaforkinthekitchenthismorning. 以上四个句子从1-2-3模式一直到1-2-3-4-5-6模式，请大家逐个翻译一下，仔细对比英语顺序与汉语顺序的差异。 结论：英语和汉语在表达的最核心内容上是一致的：即一个句子的1-2-3是相同的；但是，在有了4-5-6后，汉语表达方式与英语这个自然表达顺序产生了巨大的词序差异：汉语次信息先出现；英语主信息先出现。 再如： 我喜欢那个女孩子 我喜欢那个穿红衣服的女孩子 我喜欢那个穿红衣服的不喜欢我的女孩子 这三个句子的核心内容都是：Ilikethatgirl.(与：“我喜欢那个女孩子”词序一致，但是，在添加了其它部分后，表达顺序全变样了！) 再如： 我打死一只苍蝇 我用手打死一只苍蝇 我用手打了三次打死一只苍蝇 我用手打了三次并在我助理的帮助下打死了一只苍蝇 这四个句子的核心内容都是：Ikilledafly.(与“我打死一只苍蝇”词序一致，但是，在添加了其它部分后，表达顺序全变样了！) PartII：逗号原则 在一个句子的前面如果有内容，那么，请记住： 1.不到3个单词时，可以用逗号与后面句子分隔开来，也可以不用逗号分隔，具体情况根据说话人自己确定的停顿语气长短来确定。 示例1：Atlasthestoppedplayingthepiano. 示例2：Sadlyhepickedupthebrokenglassandwentintotheroom. 2.达到或超过3个单词时，必须用逗号与后面句子分隔开来。 示例1：Intheend,Icouldnotbearit. 示例2：Tomysurprise,heboughtmeaticket! PartIII：1个mainverb原则 理论上讲：一个句子只应该有一个为主的动词(即2)。 但是，实际运用的过程中，我们会发现一个句子中有多个动词，此时就需要： 标记清楚这些动词彼此间的逻辑关系！ 这里的逻辑关系有两种情况： 1.并列(即：将这些动词视为地位相同；一般方式为使用and连接) 2.从属(即：牺牲某个或某些动词，将其处理成符合从属关系的方式，从而确保为主的动词；一般方式为使用动词三大非谓语形式：动词的ing形式、动词的过去分词形式、动词的不定式形式) 1.并列关系示例 示例1：Isatdownbesidehersaidnothing. 分析：sat与said之间没有标记逻辑关系，错误！可以添加and，形成并列关系，即：Isatdownbesideherandsaidnothing. 示例2：Ienteredtheroomsawmothersittherewaitformecomeback. 分析：这里有5个动词，都没有标记逻辑关系，错误！通过分析，我们看到：entered和saw可以并列，因为它们拥有共同的1(I)；sit和wait可以并列，因为它们拥有共同的 1(mother)，但这两组动词之间就不能再并列了，因为无法这么做。这就意味着：这句话里的动词有的可以并列，而有的不可以。 示例3：Iopenedthebagtookoutsomepaperandapen,sat