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高校开设电竞专业 开设高校实验室安全教育公选课的思考 导读：就爱阅读网友为您分享以下“开设高校实验室安全教育公选课的思考”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 开设高校实验室安全教育公选课的思考 安全知识是新世纪高素质人才知识结构中的重要组成部分，有必要对学生开设基本的、系统的实验室安全教育培训。本文从开设对象、选用教材、教学方法、考核方式等方面对开设高校实验室安全教育公选课进行了思考和经验总结。 高校实验室安全教育公选课高校实验室是高校教师和学生以及实验室工作人员从事实验教学及科研活动的主要场所，同时也是安全事故易发的重点部位。北京大学实验室与设备管理部主任张志强说应将实验室安全教育逐步纳入常规教学工作中，纳入考试、考核范围，全面提高学生的安全知识水平。我们学院从2010年开始开设了高校实验室安全教育公共选修课。在近四年的教学过程中积累了一些经验和教训，对其中的一些问题进行了思考，现在总结出来，以便和同行老师、学生进行交流，进而提高该课程的教学水平。 一、课程开设的必要性 安全是人们追求一切美好生活目标的基础，是个人发展和社会发展的基石，时代的发展使人们越来越清楚地意识到安全知识是新世纪高素质人才知识结构中的重要组成部分。1999年高校扩招后学生数量大量增加，生师比大幅增高，教师没有超多的精力去管理学生。另外，基于社会、国家对于学生创新能力、动手能力要求，实验室数量增多，规模增大，学生的实验、科学探究活动越来越多，而且越来越多的学校开放实验室方便学生自行完成实验。在这种情况下，如何保证实验安全呢？在我国的教育法律法规中，虽然越来越重视实验室安全和环保工作，但并没有对学生的实验安全有严格要求，因此，一些学校没有把实验安全列入教学计划，造成学生实验中缺乏必要的实验安全知识；不当使用有毒有害试剂中，不注意防护；进行错误的危险实验操作；随意倾倒实验废弃物；在实验事故中缺乏科学施救、安全逃生的技能等等。陈艳等在广州大学城开展化学、生物相关实验科研和教学的高校中选取6所高校中的180名学生，进行了实验室安全教育的情况的调查，结果显示认为自己能清楚处理所在实验室突发安全事故非常情况的只有6人，仅占3.5%，可见实验安全知识的匮乏。因此，非常有必要对学生开设基本的、系统的实验室安全教育培训。 二、课程开设的思考 1.开设对象 开设本课程之初目的是让即将踏入实验室的大一学生接受一次系统的安全教育，因此选课对象只是大一新生。但后来发现，对于大二、大三、大四的学生有的参加了老师的课题组需要经常进出实验室进行实验、有的申请了课题需要独立完