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那树教学反思 反思一：那树教学反思 这篇散文写了一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事。教学本文时，我注重引导学生感知老树形象，用赏析文章的重点语句的方法，引导学生把握作者的思想情感；同时让学生通过分组表演的形式，体会托物寓意的手法，理解课文的主旨。总的来说，整节课效果不错。 但是，课后我再仔细斟酌，发现有以下不足之处。 就是品味与欣赏这个环节，留给学生的时间太少。文中有很多富有感染力的句子，比如ldquo;绿着生，绿着死rdquo;ldquo;树是世袭的土著，是春泥的效死者rdquo;等，这些平淡语言背后，涌动着汹涌的激情，可以感受大树无私奉献的精神，忍辱负重、胸怀豁达的品性，更能感受到作者对自然界宝贵的生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。这些对培养学生对散文的语感是有很大帮助的，但是，这个环节我只是选择了几个代表性的句子，导致有很多富有感染力的句子，没有仔细品味。 反思二：那树教学反思 《那树》这篇文章是九年级下册第三单元第二篇课文，这个单元以ldquo;生命rdquo;为主题。王鼎钧这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。 在引导学生感知老树形象，把握作者的思想感情，体会托物寓意的手法，理解课文的主旨在这一过程中，设计