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那达慕之歌教学反思 　　篇一：那达慕之歌教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《那达慕之歌》是有关于少数民族节日的一课。在课的一开始，我在歌曲《那达慕之歌》的导入部分，以《草原上升起不落的太阳》为背景音乐，加上我的独唱，并结合课件创设情景，这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 我在解决如何把握歌曲《那达慕之歌》段落与段落之间的节奏和情绪时，利用ldquo;那达慕rdquo;这个盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点，利用学生好奇好动的心理，不断启发，大胆尝试，让学生通过ldquo;骑马rdquo;ldquo;传哈达rdquo;ldquo;万人齐声欢呼rdquo;的场面和动作来感觉、编创节奏，去理解、体会情绪，并从中发现美感与乐趣，这是音乐教学中十分美好的阶段，学生兴趣盎然，课堂气氛将十分活跃。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 筷子舞本身就是蒙古族的舞蹈，让学生既学会了唱歌，同时也学会了筷子舞，让学生在欢乐优美的舞蹈中体会ldquo;那达慕rdquo;的热烈和欢腾。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在本首歌曲的结束部分mdash;mdash;ldquo;设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果rdquo;处，我请学生以小组为单位扮演这