2016人教版本语文必修二第12课（我有一个梦想）课件1.pptVIP

“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 段落赏析 “这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。” 问题探究： 在作者采取非暴力的斗争方式，传达理智情感的背后，更为深层次的原因是什么？ 回顾：肯定《宣言》的重大意义（第一段） 斗争的蓝本 现实（2-16） 斗争的必要 未来：斗争必胜、未来光明。（17—最后） 揭露 现状 结构图示 我有一个梦想 斗争的展望 讽刺 当局 提醒 政府 讲究 策略 表明 决心 思想深度的挖掘 充沛感情的宣泄 感染力 ｛ → 以情动人 以理感人 小结 ﹛ 文章气势的营造 修辞手法的运用 → 历史的声音 1862年9月22日林肯颁布《解放黑奴宣言》。“一切被蓄为奴的人应获得自由，并永享自由。” 历史的声音 历史的声音 在强风中的大麦，依然会高歌。 历史的声音 我有一个梦想 马丁·路德·金 马丁·路德·金（1929-1968），牧师，美国黑人民权运动领袖。他是一位出色的演说家，被誉为“黑人之音”。著有《阔步走向自由》、《我们为何不能再等待》等作品。他一生致力于黑人民权运动，深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动的影响。他政治主张的核心是非暴力主义。1964年获得了诺贝尔和平奖。  作者简介 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了这篇演说词，立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法，用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。 演说背景： 《我有一个梦想》 1、表明全文题眼的词语是？ 3、那前面第1—16段写了什么内容？又有什么作用呢？ 2、正面描述梦想的部分是哪些段落？ 细读课文，品味意义 1、以情感为线索，找出作者所传达的不同情感。 2、朗读，有感情的朗读。 历史背景： 人人生而平等 ——《宪 法》 给予所有的人以生存、自由和追求幸福的 不可剥夺的权利。 ——《独立宣言》 “自公元一千八百六十三年一月一日起，任何一州内指定地区仍蓄有奴隶，当地人们将视为反叛合众国政府。一切被蓄为奴的人应该获得自由，并永享自由。” ——《解放黑奴宣言》 美国1861年的内战，虽然解放了黑奴，但美国的种族隔离仍然持续，尤其在南部，黑人不能入读白人学校、不能在招待白人的餐厅进食、不能乘坐同一辆公共汽车、或必须让座给白人。北部情况较佳，但黑人的待遇仍然很差。 历史背景： 简陋的家庭装备 恶劣的生活环境 白人饶有兴味的观看黑人被用私刑吊死 任人宰割的命运 警察迫害黑人 细读课文，品味意义 回顾：肯定《宣言》的重大意义（第1段） 斗争的蓝本 现实（2-16） 斗争的必要 揭露 现状 (第2段） 结构图示 我有一个梦想 讽刺 当局（3-4） 提醒 政府（5-6） 讲究 策略（7-8） 表明 决心（9-16） 急切 愤怒 坚忍 理智 痛苦 感染力 ｛ 梦 想 → → 以情动人 以理感人 ＼ ∕ 情感表现 正是有了前文（1—16）的情感蓄势，才使得后文正面描述梦想的部分格外感人，更能引起听众心中最强烈的共鸣。 问题探究： 在作者采取非暴力的斗争方式，传达理智情感的背后，更为深层次的原因是什么？