第一章马克思主义中国化解析.pptVIP

一、马克思主义中国化的提出 （一）马克思主义中国化思想的提 出和命题的使用 中国共产党人对马克思主义中国化的认识，曾经历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、由不自觉到自觉的过程。 马克思主义在各个国家要想发挥其指导作用，必须结合着各个国家各个历史时期的具体实际，将其进一步加以民族化、具体化。 遵从这条普遍真理，马克思主义在中国要发挥其指导作用，就必须实现中国化。 在中国社会主义建设和改革的条件下，反对两种错误倾向特别是教条主义错误倾向还是一种不容忽视的工作。对于马克思主义中国化的重要性的认识，一方面是中国革命、建设、改革实践经验的科学总结，同时也是在同错误思想倾向特别是教条主义倾向的斗争中获得的正确认识。 二、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。 第一，马克思主义中国化就是运 用马克思主义解决中国革命、建设和 改革的实际问题。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 马克思主义中国化不仅是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国的实际问题，而且还包括要运用马克思主义的立场、观点和方法去总结中国的历史经验。 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 对于中国本土文化来讲，马克思主义最初也是一种外来文化。 在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。 党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 （一）邓小平理论形成和发展的历史条件 （二）邓小平理论形成和发展的历史过程 （一）邓小平理论形成和发展的历史条件 1．邓小平理论形成和发展的时代背景 时代的主题逐步由战争与革命转向和平 与发展，是邓小平理论形成的时代背景。 ◆历史根据：对我国社会主义建设的胜利与挫折以及对世界其他社会主义国家兴衰成败经验教训的总结。 ◆现实依据：十一届三中全会后，我国改革开放和现代化建设的伟大实践。 邓小平理论形成的历史依据 当然，邓小平一生“三落三起”的革命生涯；邓小平在中国共产党的历史上，始终处在决策者的领导地位的特殊经历，也邓小平理论形成和发展的重要条件。 邓小平指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 改革开放和社会主义现代化建设的行动指南 党和国家必须长期坚持的指导思想 2004年8月，在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话中，胡锦涛同志说：“作为一代伟人，邓小平同志作出的光辉业绩、创立的科学理论，已经并将继续改变和影响着中国和世界。” “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界