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4unit3 let s spell unit4 let#39;s talk 教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“unit4 let#39;s talk 教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《 What can you do? Part A lets talk 》教学设计 唐县镇第二小学 汤欢 教学目标：知识与技能：1、理解对话大意，能按照正确的语音、语调及意群朗 读对话并进行角色扮演。 2、能够运用核心句型完成问答活动。 3、能在情景中运用句型What can you do for the party? I can….询问并回答某人能做什么事情。 过程与方法： 能熟练介绍自己并询问他人能做什么事情，加强彼 此的沟通。 情感态度与价值观 ：能积极参加文娱活动，丰富课余生活。了 解身边同学的能力，关心同学，共同进步。 教材分析：本课时学习句型What can you do for the party? I can….要求学生能熟练询问并回答。对话内容贴近学生的生活，使学生更有兴趣参与英语的学习。 学情分析：经过两个月的学习，学生对英语的兴趣大有提高，虽然两极分化严重，但是大部分同学都有进步。本课时对话话题贴近学生的生活，学生容易理解接受，对于重点句型的读写，学生较易掌握，难点是句型在实际情景中的运用。 教学重点：掌握句型What can you do for the party? I can… 教学难点：能够在日常交际情景中灵活询问他人的特长，并做出回答。 教学方法：任务型教学方法 情景交际法 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、 目标引导 1.复习导入 What can you do ? 出示图片让学生回答。 2. Zhang Peng和John将有一个英语派对，他们会为晚会做些什么呢？今天我们来学习lets talk 部分。并出示学习目标： 1、理解对话大意, 能够听懂、会说询问别人会做什么的句型：“What can you do ? ”及其答语“I can…”。 2.分角色朗读。 【设计意图】学习目标的引入可以让学生知道本节课的学习重点。 二、 自主学习 1、请学生看Lets talk部分的对话，把不懂得地方画出来，并根据课文内容回答下面的问题： （1）What can Zhang Peng do for the party? （2）What can John do for the party? 2、出示新单词(next /party /wonderful/well=we will),教师讲解并教学生读单词。 3、看动画整体感知对话意思。 【设计意图】 自主学习,培养学生的自学能力。 三、合作探究 1.小组内交流讨论对话意思。(教师请一个学生当“小老师”讲解对话意思) 2.小组内分角色朗读对话，并上台展示。 【设计意图】通过小组合作,培养学生的合作意识,提高学习效率。 四、巩固检测 1、对话练习“What can you do ? I can …” （sing Chinese songs /dance/draw pictures/clean the classroom….） 2.连词成句： (1) some, kung fu,do,I,can (. ) (2)you,can ,what, do (?) (3)clean,can,I,room,my (. ) 【设计意图】通过巩固检测，教师可以了解学生知识掌握情况，课后及时反馈. 五、总结评价 1、教师启发学生说出本节课重点学习的内容：句型“What can you do? ”及其回答“I can…”。 2 评出你认为优秀的个人和小组 【设计意图】了解学生学习情况，教师做出好的正确的评价，提高学生的积极性。. 板书设计：Unit 4 What can you do？ A Let’s talk What can you do for the party? I can… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4