《团体辅导活动设计.docVIP

1. 第一阶段：形成期—依赖、依靠 个人和团队：彼此了解有限 状况：此阶段是由个人自我转换为团队成员的阶段，也是大家测试带领者带领方式的阶段。有些成员会试着界定任务及目标性质，共同商议如何完成。  (3)适合活动：破冰、暖身活动—利用趣味性、兼具亲和力的活动提供队员互相认识逐渐熟稔彼此。 ．实例： a. 眉目传情—大家围一圈，以眼睛打招呼，若发现别人注视你，则挥手响应，如此一个传一个的打招呼。  b. 传「球」—大家围一圈，某成员假装手中有一粒球，他可决定球的种类（如棒球），并把球传给任一成员，接球者再决定球的种类（如足球），并把球传给下一位，以此类推。  c. 汽球活动—大家围一圈，每人先自我介绍「我是活泼的○○」。接着拨球开始，用手拨球给对方前要大声喊「活泼的○○给快乐的○○」，对方要迅速接球不能落地，再继续拨球，以此类推。 小感想：几回合下来，大家不仅记住了对方的姓名，也同时记住了对方的特色，互动关系更熟稔。 2. 第二阶段：风暴期—冲突产生 个人和团队：具有基本合作技巧，团队能达成简易任务。 状况：此阶段大家真正体会到任务的困难性是远超过他们想象的，团队里开始互相试探，因个性差异产生意见分歧，或是过分热忱博取他人好感。 适合活动：信任活动、破除人际藩篱活动、沟通活动—提供活动题材或活动场地，让队员发挥勇于尝试及创新的人格特质，并形成合作及互相支持的气氛，同时为队员建立信心。 ．实例： a. 信任活动—不倒翁：想象自己像不倒翁，四肢放松，自然往前后左右倒…其它团员要尽力接住，避免跌倒。可分二人一组、五人一组、六人以上团体组。 b. 信心跑步—团员排两列，每人平举双手并交错排列，一位成员在前闯关，快接近时，两列人陆续把手举起，不要让闯关者碰到。 c. 丢鸡蛋—大家围一圈，每人先自我介绍「我是活泼的○○」。接着由一成员开始丢蛋，（至少隔三人以上），接蛋者可以向前跨一步接，并说：「谢谢活泼的○○，我是可爱的○○，我要把球传给幸福的○○。」继续往下传，以此类推。 ．小感想：在活动中大家开始经历分工、合作，在其间成员经由一番的冒险、试探过程后展现信任，支持，接纳与信赖。 3. 第三阶段：常态期—凝聚力形成 ．个人和团队：加强互助合作技巧，形成默契，达到自动自发。 ．状况：此阶段大家逐渐了解彼此行事风格，相互包容，由互相较劲的紧张关系转变成较和谐的合作关系，目标明确，达成共识。 ．适合活动：沟通活动、拟定决策及问题解决的活动—让学员透过不同难度的问题解决活动，尝试从错误中学习经验，同时学习如何有效的沟通、合作与妥协。 ．实例： a. 接力赛—每人选一支横切水管（中途不能更换），每支口径不同，所有组员将水管连接起来，将球由最前端滚下，若中途掉下则需重来，直到球滚到目的地（水桶）。 b. 齐眉棍—每人伸出食指一起将一支铝制（或质轻）的杆子托住，从眉高处慢慢放下至地面，杆子掉落或有人手指离开杆子皆要重来。（变化题：可改成大家都瞎眼，只有一个哑巴发出单音来指挥） c. 数字密码—用线围一图形，里面随机排列数字1—40，成员背对图形，领导员喊开始后，成员转向图形并依序去踩数字，此时成员头手不能在图形上方，并且不能同时有两只脚在图形之内，违规重来。可计时看最快速度是多久。 ．小感想：当大家不断在尝试错误时，会形成临时的领袖来指挥及组织意见，其它人出现妥协、配合、服从的现象，另有人扮演鼓励支持者的角色。大家目标一致，齐心完成任务的感觉是很棒的。 4. 第四阶段：成果表现期—彼此信赖，相互依赖 ．个人和团队：各方面皆有良好互动技巧 ．状况：此阶段大家已建立了良好的关系，也产生对团队的期望，成员清楚彼此优缺点，能找出改善之处，顺利解决问题，团员情感紧密相连。 ．适合活动：社会责任活动，个人责任活动—此类活动帮助成员体会事前规划的价值，重言语沟通及肢体协调合作的表现，并透过相互支持及勉励，将挫折化为助力，培养评估技巧及工作效益的能力。 ．实例： a. 蜘蛛网—每人要合作穿越蜘蛛网（绳索网成），每个洞只能过一个人次，不可用手触及绳子，若身体任一部分通过洞口，就必须持续通过不能退回（注意：不能由网子底下通过）。 b. 爬高墙—面对高约2. 5公尺的墙，每人需靠队员的协助从墙壁底部爬到顶端，爬上后站在上面协助底下的人，但上面顶多站两人。大家依序爬上后，任务就完成。 c. V双索—藉他人的确保，独自走完V双索，挑战自我，并学习为他人担任确保的角色。 ．小感想：此阶段的活动充满挑战，不仅要智取更要合作，完成任务后，对自己的信心大增，并且大家的心更紧紧相连。 ＊探索教育活动领导讨论技巧＊ ◎身为探索教育活动的领导员既要带领活动的进行，又要催化学习经验的产生与具体化，是很不容易的。除了要熟悉活动进行