[高一化学衔接教育.ppt

一、高中化学课程设置 非化学班：高二下学期3月份参加小高考（测试内容必修1、2、选修1，满分100分 ） =90 A （+1分）； 75-89 B ； 60-74 C； 60 D 1、课前的预习 追因:8.12天津爆炸原因初步确认：金属钠遇水 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 1、常用化学危险品的标志和分类 2、基本化学实验操作（复习） （1）药品的存放；（固体、液体、气体） （2）药品的取用及原则；（三不原则、用量、固体、液体、浓酸浓碱的处理） （3）实验操作： ①常见仪器的识别；②常用仪器的使用（酒精灯、托盘天平、滴管、量筒等） （4）污染物和废弃物的处理方法。（两种思路） 思考2：用试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是（ ） A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较 B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较 C．用干燥洁净的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较 D．在试管内放入少量溶液煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较 1、过滤 2、蒸发 常见阴离子的检验（复习） (1)OH－ 能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。 (2)Cl－ 能与硝酸银反应，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸。 (3)CO3 2－ 能与BaCl2溶液反应，生成白色的BaCO3沉淀，该沉淀溶于硝酸(或盐酸)，生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。 　　 作业： 选择题：1-10、16、18、19、20 非选择题：1、4 3、蒸馏 蒸馏的原理：利用互溶的液体混合物中各组分的________不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。蒸馏一般用于分离______________混合物。 使用分液漏斗的注意事项（阅读课本） ①使用分液漏斗前应___________________________； （1）定义：利用溶质在____________里的___________不同，用____________把溶质从____________________________里提取出来，这种方法叫做萃取。 1、过滤 2、蒸发 常见阴离子的检验（复习） (1)OH－ 能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。 (2)Cl－ 能与硝酸银反应，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸。 (3)CO3 2－ 能与BaCl2溶液反应，生成白色的BaCO3沉淀，该沉淀溶于硝酸(或盐酸)，生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。 　　 (l)H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色 (2)Na+、K+ 用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。 (3)Al 3+ 能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液 (4)NH4+?? 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。 (5)Fe3+ 能与 KSCN溶液反应，变成血红色 Fe(SCN)3溶液，能与 NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀。 高一化学衔接教育 2015-8-25 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高一上 高一下 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高二非化学班 高二化学班 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验、计算、概念、元素化合物 结构、原理、有机化学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 化学班：高三6月9号参加高考（测试内容必修1、2、选修3、4、5