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中学教学管理常规经验 中学教学常规 导读：就爱阅读网友为您分享以下“中学教学常规”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 中学教学常规 教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试、听课、教研活动、成绩记录等方面的要求，具体要求如下： 一、备课 教师备课是提高教学质量的前提，备课必须做到“三备”：备教材、备学生、备方法。教师在备课中做到： 1. 认真执行《课程标准》，明确所任学科的三维教学目标和要求，以及本册教材在学科《课程标准》中的地位 2. 把握全册教材内容体系，教学重点、难点，结合实际制定出学期工作计划。 3. 了解学生、把握学生、面向全体学生，因材施教。备课时要做到三个了解：了解学生态度、了解学生的知识基础，特别是与新授课有关的旧知识掌握情况，了解学生的学习能力。 4. 教师备课要写好教案。课时教案应有三维教学目标要求、重点难点、各教学环节的主要内容、教学过程、课堂练习及课后作业等。 5. 要坚持个人备课和教学小组集体备课相结合。集体备课要在个人钻研基础上进行。每次集体备课都要制定中心发言人，之后各抒己见、相互切磋。集体备课每周不少于1次。 6. 要有一周的储备教案，杜绝不备课或课后补教案的现象。 7. 教案实施以后，要写任教侯小节以积累教学经验。 二、上课 课堂教学是整个教学工作的中心环节，教师上好课是提高教学质量的关键。 1. 做好上课前的准备，按时上课。预备铃响后，教师到教室门口静候，清点人数；上课铃响，教师立即进入教室。中途不得离开教室，不得将手机带进课堂。 2. 严格按教学计划、课表和教案上课，不得随意调课。 3. 运用普通话进行教学，语言清晰、简练、准确、逻辑严谨；板书设计合理，用字规范，内容脉络清晰，条理清楚，有启发性；教态亲切自然。 4. 教学时间分配得当，不搞满堂灌，要给学生活动的空间，课内至少要有10-15分钟练习时间，尽量做到当堂内容，当堂消化。 5. 教师育人，挖掘教材中的育人因素，使学生受到思想教育，挖掘教材的审美因素，培养学生高尚的情操。 6. 教师要以身作则，坚持站着讲课，教态要亲切自然，板书要规范、醒目、条理要清楚。严格要求学生，培养学生良好的学习习惯，坐、立、执笔姿势要正确，书写要工整。 7. 注意实效。要根据学科特点，教学内容和学生实际灵活运用各种教学方法，恰当使用现代化教学手段和教学媒体，实现各种教学方法的优化组合，提高课堂 教学效率。使教师教的轻松，学生学的愉快。 三.作业批改 布置好课外作业时提高教学质量的必要手段。布置作业要明确目的性，计划性和层次性，作业要紧扣课堂教学或单元教学的内容，有利于加强双基，扩充知识、发展智力，培养能力和思想教育。杜绝惩罚性作业。严禁随意性、杜绝大量重复和机械地抄写，严格控制学生课外作业量。 1、作业内容，教师围绕教材的重点和难点进行精选，既有基础知识又有基本技能的训练，避免机械重复性的作业。 2、教师对学生作业批改要及时、认真、准确、规范。错题要有纠正，典型错题要有记录，并在课上讲解。 3、认真及时填写作业批改反馈单，及时与班主任沟通，对学生抄袭作业，迟交作业或者不交作业现象要严加管教。 4、提倡面批，面改，使学生知道错在哪里和为什么出错。 5、作业批改要有批注日期、等第和激励性评语。 四、课外辅导 课外辅导是因材施教的重要措施。课外辅导必须坚持个性发展和面向全体学生相结合的原则。 辅导的方式主要两种：一是个别辅导，而是集体辅导。凡属共性问题需要集体辅导，个别问题则需个别辅导。 1、教师对优秀学生的培养要有目标、有计划、对学困生的帮助要多启发、多鼓励、多诱导。 2、提倡个别辅导，辅导要有针对性。 3、辅导期间不能搞全班性补课。 五、考试 考试是检查学生掌握知识的重要手段。 1、主要课程每单元学完后都要有单元测验，及时检查教与学的效果；期中、期末要参加市或县统一组织的测评考试。 2、试卷以本学科《课程标准》和教材为出题依据，既要考虑基础知识又要考察运用知识的能力，试题的分量和难度要适当。 3、考试要严肃认真，要教育学生遵守考试纪律，严禁舞弊。 4、按统一的标准阅卷评分，批阅后要认真分析每张试卷，帮助学生分析自己的学习情况，及时讲评，并写好试卷质量分析，作好补救工作。 5、期中、期末测评，由教务处安排，统一组织、统一时间、统一试题、统一评卷，并作好质量分析。 六、听课 1、每位教师每周听课不得少于1节，认真吸取他人的教学长处，改进自己的教学方法。 2、认真作好听课笔记、参加评课活动。 七、教研活动 1、按时参加教研活动，认真填写教研活动记录。 2、定好教研计划，确定好研究课题，每学年完成一篇教学总结或教育教学案例或教学叙事或论文。 3、外出参加教研活动或培训，需填写记录表，及时上交教学处备案。 八、成绩记录 1、任课教师要有