（全新）化学创新性规范化实验研究方案.docVIP

初中化学实验 “规范、参与、探索、创新”实验与研究实施方案 一、课题的提出 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，很难屹立于世界民族之林。”在这种社会发展趋势下，培养更多的创新性人才，对于我们二十一世纪的发展至关重要。但由于受传统教育的影响，使我们的基础教育还存在着重知识轻能力，重模仿轻实践，重结果轻过程的弊端。一位留美博士曾尖锐指出：我们的中学生可在世界奥林匹克知识竞赛中屡屡获奖，但建国至今尚无一人获得过代表最高科学荣誉的诺贝尔奖。这原因很复杂，但有一点可以肯定，我们的教育，尤其是基础教育阶段，缺乏从小对学生的创新精神和创新能力的培养。作为学科教学，必须要适应这种变革和挑战，要通过创新性的教与创新性的学，逐步培养学生的创新能力。 目前，我市化学科教学，仍然存在着制约学生实践能力发展的诸多因素。首先，化学作为一门实验性极强的学科，实验教学在化学教学中占有重要的地位，充分利用好化学实验是培养学生创造能力的重要途径。由于初中学生学做化学实验，实施的是启蒙教育，在该阶段规范实验基本操作，就显得极为重要。但从去年我市化学实验基本操作技能考核情况看，大部分学生的实验操作还很不规范，即使最简单的操作，学生也会出很多问题，由于实验操作的不规范，导