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默读课文，什么是放“野火”？ 我会读 点燃 扎成 抛向 弧线 煞是 夜幕 攀比 “我们会不停地‘喔喔’叫着，把手中的火把舞出各种花样。”你能换个说法使句子意思不变吗？ “火球在空中画出一条抛物状的弧线，煞是好看。”把这个句子换一个说法，意思不变。注意看清楚标点符号。 大人们为什么要去放“野火”？小孩子们为什么喜欢去放“野火”啊？ 在放“野火”的时候，我们都会做些什么？试着画出文中相关的句子。并说说这些语句表达了人们什么心情？ 1、 完成课后的思考练习题5。 2、完成“快乐充值”。 学习 学习 学习 学习 学习 你喜欢过年吗？为什么？ 我会读 大街小巷 忙碌 穿梭 不亦乐乎 眼花缭乱 喜气洋洋 迎面扑来 默读课文，找一找春节都有哪些“新”气象？划一划。 陈述句：告诉别人一件事的句子。他的语调是平稳的，句尾用________。 疑问句：向别人提出问题的句子。句尾用____ 感叹句：表示一种强烈感情的句子。句尾用________。 反问句：比陈述句更能突出强调一种感情。 文中说“我用眼睛捕捉了好几个镜头”， 他都捕捉了哪些镜头？请以下面的地点为例说一说 每家每户： ； 超市里： ； 小商店： ； 马路上： ； 认真读课文第6自然段，回答： “有的是搬家公司的，有的是婚车，还有的是去老家探亲戚的……”这里的省略号还能表示什么？ 你还能在课文中找到其他带有省略号的句子吗？它省略了什么内容？ 课后第三题“有意思”店的烧鸡一定很美味，你从哪句能体会到？用横线画出文中相关的句子。 课后第四题“这么喜庆的新年，怎会不快乐？”你能把这个句子换一个说法，但句子意思不变吗？ 你的家里是如何庆祝新年的？同学们分享一下。 师范读课文，生听读课文并划出不认识的字词，和全班同学交流其读音后积累。 默读课文，用你的话说一说在青蛙身上发生了事？ 这是一只怎样的青蛙？它为什么会把肚皮给撑破的？ “才这么大，怎么能算大呢？”你能给这句话换个说法，但意思不变吗？ 考考你 “骄傲的青蛙把自己的肚子鼓得大大的，想要大家伙儿刮目相看。”这样说也可以：“ 被 ，想要让大家伙儿刮目相看。”你是怎样理解“刮目相看”这个词的？ 青蛙最后落了个什么结局？为什么？从青蛙身上你学到了什么？ 母亲节 默读课文，完成下列填空 母亲节源于 ，每年的 是“母亲节”，1934年5月， 首先发行了母亲节纪念邮票，在母亲节这天，人们会把一束 送给母亲，希望你能在下一个母亲节把 送给你的母亲。 师范读课文，生听读课文并划出不认识的字词，和全班同学交流后积累。 邮票 康乃馨 纤细 凋落 雍容 别致 你能把下面的句子改个说法，意思不变吗？ （1）下一个母亲节，希望你也能把你的祝福送到母亲的手中！ （2）国际上，母亲节那天，人们把一束束康乃馨送到妈妈的手中。 人们为什么要在母亲节那天送康乃馨给妈妈？不同颜色的康乃馨分别代表着什么呢？请你在文中划出相关的句子，多读几遍。 母亲节那天你会送给妈妈什么特别的礼物呢？为什么？