《幼儿园特色1.docVIP

┃ ┃渡┃鸥┃画┃舟┃千┃烟┃万┃碧┃ ┃烟┃ ┃ ┃寒┃鹭┃中┃橹┃风┃波┃里┃水┃ ┃水┃ ┃ ┃秋┃叠┃行┃轻┃柔┃浩┃幽┃连┃ ┃寒┃ ┃ ┃ ┃山┃ ┃摇┃ ┃淼┃ ┃天┃ ┃ ┃ 碧水连天万里幽 烟波浩淼千风柔 舟橹轻摇画中行 鸥鹭叠山渡寒秋 幼儿园特色：“做中学”实践操作特色课程 我园在促进每个孩子发展的前提下，对学校的特色进行了思考定位。我们认为，作为幼儿园特色，一石药适合自己的才是最好的，二是要讲课题研究、园本课程的建设和特色幼儿园的创建结合起来，三事要符合孩子的年龄和学习特点。通过不断的思考、时间、反思、再实践的过程，我园在“做中学”的就科学实践理念引领下逐步形成了“做中学”的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在快乐的做做玩玩中动手、动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高。我园充分利用园舍空间，给每个班创设了充分的区域活动场地，并落实经费，购买了大量的必备设施，给区域活动的开展提供了物质保障。我园还大力开展区域活动的研究，我园以《操作材料与幼儿创造性发展》、《幼儿园区域活动有效性研究》为幼儿园课题，从区域活动的材料提供、区域活动的实施过程研究，区域活动中教师的指导等方面进行了深入研究，让区域真正成为幼儿发展的良好阵地。 园风：求实 超越 团结 奉献 求实指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子；超越指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步；团结指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展、奉献是指要热爱幼儿教育事业，吧自己的精力全身心的放在工作上。 教风：平等 支持 执着 善思 平等指教师与幼儿之间是平等的：支持是指教师在教育中要作个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持；执着指待遇自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效；善思指在工作中要不断学习、不断思考、不断提高自己的专业水平。 学风：动手 动脑 创造 创新 学风是基于教学特色提出的，我园倡导幼儿时间操作能力的培养，在活动中幼儿必须动手动脑，在动手动脑的过程中不断进行创造和创新。 中华经典诵读（实验）开展“与经典同行、与圣贤为友”中华经典诵读活动，通过读经典名著、看经典名画、听经典音乐等活动，让孩子从小受到高雅文化的熏陶，使孩子读书明理，学会做人。，“办园特色”是指幼儿园在全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》等幼教法规的过程中，立足本园实际，顺应时代需要，以优化管理或课程模式为途径，以提高幼儿园的市场竞争力，获得稳健、持续发展为目的一种办园辅助方式。? 博学——愿我们的孩子像大海里的每一个生灵，张开好奇的双眼，自在遨游，自主探索，学会生活，学会学习，学会做人，快乐成长。 ? 阳光——愿我们的孩子有着大海般宽大、灿烂的胸怀，海纳百川，奔腾向前，拥有健康和谐的身心，勇敢自信的个性，关爱生命的情感。 ? 灵动——愿我们的孩子犹如朵朵浪花跳跃着、交汇着、碰撞出智慧火花，奇思妙想，具有创新思维能力，自主探索能力，合作交往能力。 特色课程 特色课程 2011-09-01 更多... 特色环境 班级主题墙环境 2011-09-08 家园之窗 2011-09-05 走廊环境 2011-08-28 小手话世界 2011-08-28 更多... 特色活动 海燕三班——渔都风情 2012-06-23 碧海分园海燕一班——出游计划书 2012-06-12 碧海分园海贝一班——说说“大青山” 2012-06-12 碧海分园海燕二班——成语故事 2012-06-10 海豚四班——海鲜夜排档 2012-06-07 碧海分园海贝二班——美丽沙画 2012-06-06 海燕一班——普陀新区 2012-06-06 办园特色：“做中学、学中做”实践操作特色 个案记录、方案教学：以幼儿为主体，针对每个幼儿个体差异制定相应教育方案。教育过程中，观察记录每位幼儿每一步成长足迹，综合分析每位幼儿个体特点，确保每位幼儿入园后都能得到真正的发展。 手工制作：有效利用废旧物品，制作小玩具等手工制品，形式多样，突破陈旧思维，有效提高幼儿的动手能力和创作能力。 经典诵读：从启蒙教育开始，便让幼儿接触经典诗词，培养幼儿的文学素养，提高个人情操。开展“与经典诵读”活动，通过诵读经典名著，看经典名画、听经典音乐等活动，让孩子从小手到高雅文化的熏陶，使孩子读书明理，学会做人。 亲子游戏：形式多样的亲子游戏，让孩子开心之余能够锻炼身体，增强体质，促进与家长的情感交流。 定时举行家长开放日：让家长参与到我们的教学中来，增加家长与老师之间的交流机会，随时掌握幼儿在园的表现，达到家园共育的目的。 户外活动：丰富多彩的户外活动不但让幼儿科研探索周围的环境，而且科研促进幼儿健康和健全的身体