《幼儿考核标准.docVIP

幼 儿 考 核 标 准（健 康） 考核项目 3~4岁 4~5岁 5~6岁 其他 具有健康的体态 身高和体重适宜。（参考标准： 男孩身高94.9-111.7厘米，体重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤） 2． 在提醒下，能自然坐直、站直。 1．身高和体重适宜。（参考标准： 男孩身高100.7-119.2厘米，体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，体重13.7-24.9公斤） 2．在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。 1．身高和体重适宜。（参考标准： 男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤） 2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。 考核方式及内容 金医生体检，百分比为成绩。 教师观察幼儿的坐立行走，百分比为成绩。（由教师打分） 两项百分比的平均分为最后分值。 1、金医生体检，百分比为成绩。 2、教师观察幼儿的坐立行走，百分比为成绩。（由教师打分） 3、两项百分比的平均分为最后分值。 1、金医生体检，百分比为成绩。 2、教师观察幼儿的坐立行走，百分比为成绩。（由教师打分） 3、两项百分比的平均分为最后分值。 成绩 小一 中一 大一 成绩 小二 中二 大二 结论及建议 幼 儿 考 核 标 准 考核项目 3~4岁 4~5岁 5~6岁 其 他 情绪安定愉快 1． 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 2．不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。 1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 2．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 3. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。 2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3．能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。 考核方式及内容 观察幼儿平时在园活动中的表现。（由本班教师打分） 向有代表性的幼儿家长调查。 两项分数的平均分为最后分值。 观察幼儿平时在园活动中的表现。（由本班教师打分） 向有代表性的幼儿家长调查。 3、两项分数的平均分为最后分值。 1、观察幼儿平时在园活动中的表现。（由本班教师打分） 向有代表性的幼儿家长调查。 3、两项分数的平均分为最后分值。 成绩 小一 中一 大一 成绩 小二 中二 大二 结论及建议 幼 儿 考 核 标 准 考核项目 3~4岁 4~5岁 5~6岁 其他 具有一定的适应能力 1．能在较热或较冷的户外环境中活动。 2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。 3. 在帮助下能较快适应集体生活。 1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2．换新环境时较少出现身体不适。 3． 能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。 2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应。 考核方式及内容 观察在各种户外活动中幼儿的情绪反应（由老师打分）。 金医生计算出幼儿出勤率。 两项分数的平均分为最后分值。 观察晨间活动中幼儿的出勤及表现（由老师打分）。 金医生计算出幼儿出勤率。 3、两项分数的平均分为最后分值。 1、观察幼儿在各种环境中的情绪反应（由老师打分）。 2、金医生计算出幼儿出勤率。 3、两项分数的平均分为最后分值。 成绩 小一 中一 大一 成绩 小二 中二 大二 结论及建议 幼 儿 考 核 标 准 考核项目 3~4岁 4~5岁 5~6岁 其他 动作发展（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏） 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 2. 能双脚灵活交替上下楼梯。 3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。 4．四散跑时能躲避他人的碰撞。 5．能双手向上抛球。 1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2. 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5. 能连续自抛自接球。 1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3．能连续跳绳。 4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 5. 能连续拍球。 考核方式及内容 由班级老师评价。 1、由班级老师评价。 1