初中物理课堂实录 浅述初中物理实验在课堂教学中的作用.doc

初中物理课堂实录 浅述初中物理实验在课堂教学中的作用 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅述初中物理实验在课堂教学中的作用”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅述初中物理实验在课堂教学中的作用 【摘要】中学物理实验教学是物理教学中极为重要的组成部分，通过实验可建立学生对课堂讲授内容的感性认识，加深学生对所学内容的理解和记忆，以提高教学效果。实验也是科学认识的基础，是判断认识是否具有真理的标准，是理论联系实践的形式之一，也是教师语言的一部分。应用不同形式，优化实验教学，提高实验教学的效率和实效性就尤为重要。随着科学技术的突飞猛进，我国目前中学物理课实验教学的手段也日益先进，实验手段的优化在物理教学中显得更为重要。 【关键词】初中；物理实验；教学 物理实验教学是物理教学中一个教为重要的组成部分。搞好物理实验教学，有利于指导学生加深对物理概念、原理、规律的理解，有助于培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和分析解决问题的能力。那么，如何指导学生搞好物理实验教学呢？这里，谈本人的几点做法。 一、借助实验教学的优势，培养学生良好的学习品质 1.利用实验教学，激发学生学习兴趣 学习兴趣，是学习之中最活跃最积极的因素。事实证明，学生对物理的迷恋，往往从兴趣开始。有兴趣产生动机，有动机走向成功，从成功的快感中产生新的兴趣和动机，以推动学生的进一步深入。物理教学中，教师对物理现象最形象、最清楚地叙述，也无法代替学生对实物和现象的直接观察。鲜明生动的实验，如同观看魔术师表演，教师可以根据教材内容进行有关的演示实验，以此激发学生的兴趣。同时实验具有“百闻不如一见”的功效，它可使教学直观化、形象化。实验教学是培养学生思维能力的一种方法，能启发学生观察、分析、研究，并自己作出结论，是教师主导作用的一个很好表现。如讲到水沸腾实验时，让学生注意观察冒出气泡的大小，思考为什么气泡在上升的过程中会变得越来越大，其中又有什么奥妙呢。以此来指导演示实验，从而大大的激发了学生的学习兴趣。 2.利用实验教学，发展学生的思维能力 思维是人脑对客观事物的一般性特征和规律性概括。掌握知识，思维是基础。发展思维的过程就是对感性材料的加工和整理的过程。在其过程中，感性材料越丰实，思维就越广阔。物理教学中，教师可指导学生进行各种实验教学，让学生借助直观的实验，启发学生思考，开启学生思维，使之既有一定的理论知识，又有一些感性材料，并使之有形象思维发展到抽象思维。创造性的核心在于创造性的思维，其思维特征应该是从思维的发散到思维的集中，应先培养学生求同，求异两种思维能力中，偏重于后者的思维能力，因此建议教师在实验教学中，采用变化各种实验因素让学生的创造性思维能力得到煅炼。比如在设计分组实验探究时，让学生用不一样的器材去完成一个相同的实验；或让学生在新的条件下，运 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4