初中物理远程教育作业：(科学方法与物理教学)以“欧姆定律”为例,完成以下作业.doc

初中物理远程教育作业：(科学方法与物理教学)以“欧姆定律”为例,完成以下作业 导读：就爱阅读网友为您分享以下“初中物理远程教育作业：(科学方法与物理教学)以“欧姆定律”为例,完成以下作业”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 一．用知识—方法—能力结构分析方法，分析该课的知识—方法—能力结构。 知识：欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。在本节课中通过分组实验提高学生动手能力和合作意识；通过对实验数据分析认识到电流、电压、电阻三者的定量关系；初步认识欧姆定律及其表达式，并能用欧姆定律进行简单计算。 方法：在科学探究实验过程中把观察、实验、分析、归纳、图像、综合以及数学比例、公式变形等方法结合起来，主要应用控制变量法这一研究方法。 能力：本节课主要培养学生用“控制变量法”解决问题的思维模式，学生亲自动手实验获得真实数据，并以图像法、比值法分析得出规律，获得和物理学家相似的经历，体验感性到理性，直观到抽象，体验成功带来的快乐，激发求知欲和探索欲。 二．该课知识体系中蕴含哪些主要科学方法，这些方法的逻辑关系是怎样的？ 该课知识体系中蕴含的科学方法，主要有观察、实验、分析、归纳、图像、综合以及数学比例、公式变形等方法。实验时以探究为主，用到了实验、观察等方法；分析数据时，用到了分析、讨论、归纳、数学比例等方法。这些科学方法之间是有前因后果关系的，先有观察实验，再有分析归纳，最后综合得出结论。 三．你准备如何在这一节内容的教学过程中进行科学方法教育? 在进行本节课教学时，我先演示用滑动变阻器控制小灯泡亮暗，引导学生提出假设猜想，然后设计实验进行探究。在设计实验时，启发学生：第一、怎样才能通过实验发现电流和电压的关系；第二、怎样才能通过实验发现电流和电阻的关系；第三、如何操作才能实现设计思路；第四、使用实验器材时要注意什么。 由实验得出结论，由结论联系实际，把理论应用到生活。在教学中明确地向学生介绍控制变量法、比较、分析、归纳、综合，让学生了解它们以及在本课程知识体系中的具体运用，结合欧姆定律的学习，实现科学方法的显性教育。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 3