苏教版语文三年级上册21掌声分析.pptVIP

由“从那次演讲以后，小英像变了一个人似的”，你想到----- 当同学们在教室里说说笑笑时...... 当同学们在操场上快活地游戏时...... 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时...... 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 为什么？ 知道小英的自卑心理，关注她的反应，替小英担心 为什么？她会想些什么？ 反应她的自卑心理，因为她对别人的目光非常敏感，不想让别人注意到自己。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，小英的眼圈红红的。 此时小英的内心非常 。 这句话是对人物哪个方面的描写？ 体现小英怎样的心情？ 人物动作和神态描写。 紧张、自卑和痛苦 默读第四自然段，思考同学们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。 同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、同学们想通过“热烈、持久”的掌声告诉小英什么？ 小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。 小英为什么流泪？这是一种怎样的泪水？ 被同学们的行为感动。是幸福的泪水，是被尊重、被关爱的幸福的泪水。 1、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2、再一次听到掌声，小英会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 同学们为什么给小英掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 鼓励 鼓励、赞扬 老师和同学们看到，作为残疾人的小英，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更为出色。 第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给小英说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给小英说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认…… 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 小英为什么会有这些变化? 这是因为小英从同学们的掌声中感受到了爱，并从这种爱中获得了动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声。因此，这里要读出欢快的语气。 小英的信 掌声。” “我永远也忘不了那一 次掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢这 读了小英的来信，你有什么感受？ “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 怎样理解？ 给予别人真诚的鼓励是多么重要。它可以使缺乏信心的人从中感受到爱，获得直面困难的勇气和信心。 从小英的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 掌声是一首美妙的歌，唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙，打开勇气的大门！ 掌声是闪烁的星星，把孤独的黑夜照亮！ 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！ 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一种友善的话语， 爱是大雨中的一把花伞， 爱是黑暗中的一支蜡烛， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严寒一杯温热的茶。 当别人身处困境的时候，不要忘了把“掌声”献给别人；而当你身处困境的时候，也要珍惜别人的“掌声”。 说也奇怪，从那次演讲以后， 小英像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈