教学资源建设导论.pptVIP

（二）提高4个模块的服务功效 是为满足院校师生和企业员工继续教育、技能提升的需求而设。依托网络平台开设职业资格培训、师资培训、创业培训等栏目。 是为满足院校师生以赛促学、以赛促教的需求而设，及时发布大赛信息、发布模拟题库，进一步凸显以赛促学、以赛促教。 是为企业提供展示平台、校企合作提供交流平台。包括企业风采、校企合作、招聘求职等栏目。 是为满足车友掌握汽车资讯的需求而设。车友服务站开设品牌故事、新车概览、用车指南、汽车资讯、互动平台等栏目。 培训认证营 技能竞赛网 校企直通车 车友服务站 对培训认证营、技能竞赛网、校企直通车、车友服务站4个模块持续更新完善，提高模块服务效应。 （三）完善PC平台，开发APP客户端 开发基于Android系统的智能手机APP应用，支持Windows系统及Android系统平板电脑等全媒体浏览与互动。 六.资源库辅教能学 登录界面 五.资源库辅教能学 五.资源库辅教能学 六.资源库辅教能学 讨论 问答 笔记 适时问答 聊天 调查 投票等 资源库应用模式总结 六.资源库手机APP 应用场景3.课本 扩展学习 学生手机端:学生扫描教材二维码学习 LED路灯结构解析 场景1. 课本（课前） 内容下载 课前预习 场景2. 课堂学习 --- 应用设计 这里不仅有教师授课的资源，也有供学生下载的讲义及扩展资源，同时还为学生提供笔记标注、随堂测验、互动问答以及课堂评价等应用。并通过与资源库联动追踪学习行为，使教师随堂即时掌握学生个体学习进程、效果与反馈。 为1：50的超载课堂设计的教与学互动模块。以期提升课堂学习效果与教学管理精度。 资源库应用场景 实践解析教学 教师：按教学设计 - 在实训设备局部标识二维码 学生：手机扫描 - 触发碎片化资源- 辅助学习 汽修专业：汽缸工作原理 第一讲: 汽缸工作原理 发动机按常用汽缸数量，可分为 3、4、5、6、8、10、12 缸等型号 排量1升的发动机常用3缸 (如夏利7100)， 1—2.5升一般为4缸发动机， 3升左右的发动机一般为6缸， 4升左右为8缸， 5.5升以上用12缸发动机。 场景3. 实训 --- 应用设计 这里的资源，不是教师的课堂讲义，是专为学生实训室操作中即时触发的“锦囊妙计”“武功秘籍”。 由教师事先在实训室精心设计的针对某台设备 --某道工序 -- 某个操作 -- 所对应的某段资源。方便学生进行知识点实践解析、技能点操作特写（包括友好提示、安全规范）等，为实训学生进行个性化呈现、点播与反复播放。通过与资源库联动追踪个体行为，使教师掌握学生实训进程、效果与反馈。 应用场景4. 课余 在线学习 学生手机端:学生开始课程在线学习 场景4. 课余 --- 应用模式 LED芯片检测 教学改革和课程建设一直在路上！ 与大家共勉 尹万建ywj420@ 国家教学名师/交通行指委委员 机械行指委汽车专指委副主任 与各位老师共同研讨，请多提意见，谢谢！ * 教学资源建设 湖南汽车工程职业学院：尹万建 4.教学信息化的准备 5.2016年教学资源库指南解读 6.汽车技术服务与营销教学资源库建设 汇报提纲 学院领导思想观念的转变 全体教师理念观念的改变 专业教学资源库建设（专业资源，若干门课程资源，文本资源，非文本资源） 行动导向课程开发与建设（课程资源，视频，动画，虚拟仿真，游戏等） 管理平台的开发与准备（开发出平台堆放资源、管理资源、调用资源） 检测平台开发（教育部管理部门） 4.教学信息化的软件准备 校园教育信息化（智慧校园概念，智慧教学、智慧管理、智慧生活） 校园无线WIFI全覆盖（有流量限制，在40人用手机看视频情况下可用），要求覆盖学校建筑物内外。 校内服务器——不需外网，不用外网流量只用内网，维护成本高，软硬件都需维护。 校外服务器——需外网流量，维护成本低，也需平台维护。 4.教学信息化的硬件准备 校园内利用PC机和手机同时都可使用。 教职员工利用手机办公，学生利用手机学习，例如点名、留作业等。 学生学习包括课前、课中、实训、课后等环节。 与PC机共同使用，效果更好。 4.教学信息化的准备 五、资源库建设工作指南解读 （一）指导思想 总体要求 按照“国家急需，全国一流”的要求，组建一流团队、汇聚一流资源、提供一流服务，为全国相同（相近）专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源。 具体要求 推动职业教育专业教学改革，扩展教与学的手段与范围； 带动教育理念、教学方法和学习方式变革，提高人才培养质量； 探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制； 为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服务能