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《建筑初步》课程教学大纲 课程名称：建筑初步 课程编号： 课程学时：56课时，3学分 课程安排：第4学期（56课时） 课程性质：实践（理论）课 教学对象 本课程针对的学生是环境艺术设计专业本科生二年级的学生。学生前期已修过设计透视、建筑景观速写、建筑手绘表现技法综合构成、建筑制图等专业基础课程。已具备基本的建筑制图和室内效果表现技法的基本能力；透视原理、平面色彩和立体构成的基础理论以及现代设计历史的基本知识。 教学目的和任务 教学任务教学目的：本课程是环境艺术设计专业本科生的专业基础课。课程包括设计原理部分和设计基础训练两部分。设计原理部分包括：建筑概论，建筑的基本要素，建筑的基本知识，建筑（方案）设计的步骤，形态构成。设计基础训练部分包括：建筑表现基本技能，建筑设计基本步骤，建筑创作的基本方法，建筑空间组合基本规律。 教学任务教学任务：本课程的任务主要是学习初步的建筑概念和理论以及相关的专业基础知识，提供循序渐进的设计思维体系和专业基本技能训练，为学习后续课程奠定必要的基础。 教学方法与教学要求 以课堂讲授为主，采用powerpoint演示，选择大量实例图片，使学生有直观的认识。同时通过形态构成的设计，使学生掌握形态构成的基本方法。课后作业包括理论答疑、作品临摹、设计创作等。同时采用课堂教学与课外阅读相结合的方法，要求学生通过主动地接受设计领域的相关知识，来弥补课堂教学时间上的不足。 教学内容与教学安排 第一章 建筑概论 目的与要求 使学生对建筑有一个全面概括的了解。 要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。 教学内容 第一节 怎样认识建筑 第二节 建筑的基本构成要素 第三节 建筑空间 第四节 建筑与环境 课后习题 ①建筑的三个基本构成要素是什么？ ②建筑形式美的原则是什么？ ③建筑空间和功能的关系？ 第二章 建筑基本知识 （一）目的与要求 1．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。 2．掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。 （二）教学内容 ﹒ 中国古典建筑基本知识 第一节 中国古典建筑概述 第二节 中国古代建筑基本特征 第三节 清式建筑做法名称 ﹒ 西方古典建筑基本知识 第一节 西方古典建筑概述 第二节 西方古典柱式 第三节 柱式的组合 ﹒ 西方现代建筑简介 第一节 现代主义建筑的产生 第二节 现代主义建筑的代表人物及其理论 ﹒问题与应用：掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品 第三节 现代建筑的多样发展 ﹒课后习题 ①中国古代建筑的基本特征是什么？ ②西方古典柱式有哪三部分组成？ ③古希腊、罗马的柱式的特点？柱式的组合包括什么？ ④现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是？ ⑤二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种？ 第三章 形态构成 （一）目的与要求 1．使学生对形态构成的相关内容有个全面的了解，掌握平面构成和色彩构成的基本方法 2．掌握形的基本要素及特征，熟悉基本形和形与形的基本关系，掌握形态构成的基本方法，熟悉形态构成中的心理和审美 （二）教学内容 第一节 形的基本要素及特征 第三节 形态构成的基本方法 第四节 形态构成中的心理和审美 第五节 学习方法及实例及分析 （三）实践环节与课后练习 实践环节： 1、矩形组合及水墨渲染：通过放形组合设计，认识基本形式及要素（点、线、面、尺度、方向、位置、空间）在造型中的作用,认识形态构成及美学原理，培养构图能 2、建筑空间构成分析：作业目的是培养对建筑空间的认知能力；培养对建筑空间形态的抽象概括能力；学习设计、创造建筑空间的方法。作业要求：研究大量建筑实例的空间组合关系，分析其形式特征和空间效果，从空间组合关系及空间形式的变化中提高对建筑空间性质及空间的感知能力；选择典型的符合空间实例，画出空间构成简图，实例中应包括圆、角、方形的组合；用钢笔墨线绘制建筑空间构成分析图，图面应经过精心设计。 第四章 建筑方案设计方法入门 （一）目的与要求 1．使学生对建筑方案设计过程有一个全面概括的了解。 2．了解建筑设计，掌握方案设计的任务分析、构思和比较、调整和深入，熟悉方案设计的表达以及应注意的问题 （二）教学内容 第一节 认识建筑设计 第二节 方案设计的任务分析 第三节 方案构思与选择 第四节 方案的调整与深入 第五节 方案设计的表达 第六节 方案设计中应注意的问题 （三）实践环节与课后练习 课后练习：外部空间体验分析——人的行为 实践环节：小型建筑设计练习：实验目的是使学生初步了解建筑设计的基本过程及方法；观察了解人的行为模式与建筑及环境的关系；进行简单的建筑形式及空间环境设计。 学时分配： 学期 教学内容 周数