《建筑学上学期任务.doc

2010级建筑学 大一上学期专业学习任务书 任课教师：隆万容 张世武 （一）课程性质与教学目的 一年级建筑设计课程是专业主干课之一，是建筑设计系列课的设计准备及起步阶段。其主要目的是以基础知识介绍、形态构成的训练、简单的小型建筑设计训练为核心，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。 （二）教学基本要求 讲授建筑学的基本概念和基础知识，为学生逐步建立正确的建筑观奠定基础。 通过建筑知识介绍、形态构成设计和建筑空间设计分析三部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，逐步提高学生的审美、动手、创造的能力，掌握空间分析的方法，提高理性认识建筑的能力。 通过小型建筑系列设计，使学生逐步掌握小型建筑方案的立意构思、优化比较、修改深入以及最终表现的方法与步骤。 平日注意铺开综合知识面，多学习其他学科的知识，如东西方文化、哲学、环境心理学、历史、诗词、地理、生物等综合知识。对建筑设计大有裨益。并适当学习建筑大师作品。 （三）大一上学期专业学习任务概览 建筑初步2010.9.17----。 平时练习钢笔画、仿宋字。（钢笔画和仿宋字作业可尝试用A2图纸排版组合） ----原教案的基础作业1：仿宋字和徒手钢笔画练习。 线条--建筑制图— 建筑形态构成的学习与创作—期末交图 ----原教案的基础作业5——水墨渲染练习3：塔司干柱式。三周 建筑师工作室设计（包括） 建筑调研-寒假期间 3.1初识建筑内容提要和学习目标 具体内容参见PPT资料 先了解现代建筑的四大家理论和著名作品。在学习现代建筑的各个流派及典型建筑实例 学习国内外著名建筑大师的作品，了解著名建筑。 建筑钢笔速写、建筑水彩画、建筑水粉画、马克笔建筑表现、铅笔建筑画 大学五年学习内容和目标概要 3.2建筑图纸抄绘 具体内容参见图纸资料 知道建筑图的基本组成部分； 建筑构件的表达； 培养建筑师的工作态度，细致严谨； 熟悉尺规的使用； 能初步看懂建筑图纸，能分析建筑平立剖图。 3.3建筑形态构成的学习与创作 设计任务书附后。参见附件1、2。教材是《建筑形态构成》蒋学志，及清华大学学生作业资料。 教学目标：《建筑形态构成》是建筑学创作的的灵魂所在，点线面和色彩构图及立体构图能力的培养至关重要。通过学习，掌握和了解基本创作手法。提供审美水平。打好建筑师的基本功底。时间和任务安排如下： 学习《建筑形态构成》 重点学习平面构成内容 完成平面构成创意设计 重点学习立体构成内容 立体构成创意设计，并制作模型 3.4建筑师工作室设计（包括抄绘建筑和测量） 设计任务书附后。参见附件3 2010.11.27----，工作室设计，含抄图及其他作业。 3.5建筑调研-寒假期间完成 任务书参见附件4。 附件1：建筑形态构成之----平面构成设计任务书 4.1抽象造型训练之—平面构成 作业目的： 通过点、线、面及色彩的搭配，培养建筑设计的创意设计思维。 通过学习和具体操作了解并掌握平面构成的基本原则与具体处理手法。 通过一定量的实例赏析和作业练习，初步建立并逐步提高学生的审美能力(包括对造型的感受能力和把握能力)、动手能力乃至创作力。 进一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法则，并能运用到具体的作业训练中。 学习清华大学以往的学生作业 时间安排： 2010.10.12-11.24 学习《建筑形态构成》 2010.10.24-10.30 重点学习平面构成内容 2010.11.01-11.08 完成平面构成创意设计 工具材料： 准备工具材料：不同颜色的卡片纸若干（20×20平方厘米）一张（底盘）、深色卡纸或其它色纸若干、裁纸刀、墨线绘图工具、乳胶、工具刀、水粉颜料等；四开绘图纸一张（用于记录各理想方案，特别注意表现线形时应画出线性的宽度）。 选择题目：（注意：三选一） 选题1：线形构成 要求作品的单元均为规则线形，线的宽度、长度及数量不限，色彩限定不多于四种(包括底色)。 练习提示：用深色卡片纸裁制宽3~5mm，长度不大于20cm的5根不等长的线形，在20×20平方厘米大小的浅色底盘上进行构成组织，要求充分利用平面构成的各种手法，并遵循均衡、协调、完整和简洁等形式美的原则，完成两个理想方案，以1 ：2的比例徒手记录在4开绘图纸上。将线条的数量增加到5根，继续进行构成组织，完成两个方案并记录。 选题2：面形构成 要求作品的单元或“新形”均为规则面形，面的大小、数量不限，色彩限定不多于四种(包括底色)。 练习提示：裁制3个大小分别为9×6、6×4、3×2（厘米）的长方形平面，在原有底盘上进行组织，完成两个方案并记录。将面的数量增加到5个，继续进行组织，完成两个方案并记录。 选题3：线面形结合构成 要求作品