《弘扬爱生奉献精神实施师德建设工程_学校师德事迹材料.docVIP

切实加强师德建设 争做人民满意教师 —— 银州区第十五小学师德事迹材料 铁岭市银州区第十五小学 2006年7月 切实加强师德建设 争做人民满意教师 —— 银州区第十五小学师德建设事迹 铁岭市银州区第十五小学位于风景秀丽，文化底蕴丰厚的银冈书院西北角，是一所百年老校。学校现有学生1315人，在职教师57人。学校在师德师风建设中，以市、区“师德建设年”活动为契机，以造就一支为人民服务、让人民满意的教师队伍为目标，不断创新师德建设形式，开展了以“弘扬奉献精神、提高育人水平、塑造师德风范”为宗旨的“师德建设工程”，营造了浓厚的师德建设氛围，调动了广大教师教书育人的积极性和创造热情，并以师德师风建设带动学校的整体工作，为实现教育和谐发展打下了坚实的基础。 一、领导重视，切实把师德建设放在首位 为了加强师德建设年的领导，使师德建设工作开展的扎实有效，十五小学成立了师德建设工作领导小组，王丽萍校长任组长，靠前指挥，副校长为组员，任务明确，冲锋陷阵，副书记具体抓工作落实，把师德建设工作落实到人头上，已形成上下讲师德、抓师德的良好局面。 为了更好的指导师德建设活动，今年年初，学校制定并下发了《银州区第十五小学师德建设年活动实施方案》，对我校师德建设提出具体的实施意见和要求。《方案》站在全校的学生及家长对教师师德建设要求的高度，密切联系我校教师的工作实际，内容祥实具体，极具操作性，为师德建设的开展提供重要保证。 二、强化认识，以先进的理念提升师德品质 教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。因此，我们学校在“师德建设年”活动中，把建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，作为师德建设的突破口，对教师提出师德要求是：为人师表，时时为学生垂范；爱岗敬业，具有“红烛”精神；爱生如子，具有慈母的情怀；一视同仁，具有公正的品行；诲人不倦，担起育人的责任。为此，学校根据市、区教育局的师德规范出台了《十五小学教师职业道德考核评估办法》（试行）。通过这种形式，把抽象的东西具体化，以便在实践中操作，从而促进师德工作的科学化和规范化。首先，我们由上而下制定考核方案，具体内容为：依法执教、爱岗敬业；热爱学生，严谨治学；团结协作，尊重家长；廉洁自律，为人师表八个部分。在制定规范的过程中，我们体会到师德建设要想取得实实在在的效果，一定要体现层次性、规定性、具有可操作性。并且，在师德规范中必须对教师提出明确的规范要求，这样，师德规范就既体现了规定性，具有了一定的指令性，又具备了可操作性，比较简便易行。其次，由下而上交由各年组学习讨论，反馈意见，不断修订完善，做到合理、公平，把师德建设落在实处。我们知道，对教师职业道德量化考核只是手段而不是目的，目的是通过量化考核不断提高职业道德素质，以适应教育发展的需要。 三、创新形式，在学习中提升师德内涵 为确保我校师德师风建设扎实推进，我们通过开展一系列活动，使师德师风建设工作既形式多样，又扎实有效。 第一、强化集中教育，提高思想认识。 近年来，尤其是开展“师德建设年”活动以来，我们根据我校教师实际，多渠道、多层次地开展各种形式的师德师风教育，丰富了活动内容，提高了思想认识。我们把师德教育作为教师培训的首要内容，把《公民道德纲要》、《中小学教师职业道德规范》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》纳入教师的继续教育之中，作为教师全员集中培训的必修课程。我们采取形式多样的学习方法，即个人学习与集体学习相结合、辅导与自学相结合，请进来与走出去相结合。以促、带、引、激的方法确保学习时效。促：就是建立健全学习制度，明确学习要求，规定学习任务，严格学习时间。带：就是领导、党员带头学习，为教师树立学习榜样，形成学习氛围。引：就是请专家、学者、知名人士等为教师作报告、讲座。激：就是鼓励教师通过理论联系实际的学习，写出论文或学习体会，学校定期检查。同时，召开各个层面的会议，提出具体要求，有针对性地制定学习计划，通过学习，每位教师自己进行认真的反思、分析、查找、总结，然后制定师德修养的目标，在工作实践中提升、完善自己。 搞好理论研究，加强学习交流。 （一）及时组织论文征集。在师德建设年活动中，全校教师结合自身工作实际，共撰写心得笔记、理论文章120余篇，其中评选出优秀师德论文45篇。我们以《托起每天的太阳》为题装订成师德论文集作为校本教材组织教师学习。 （二）举办师德师风研讨会。2005年10月，我校教师在学习冯局长题为《总结过去　畅想未来　倾心竭力推进银州教育新发展》工作报告后，我们举办了以“新时期如何加强师德师风建设”为主题的研讨会，57名教师撰写了自己在师德建设方面的经验和做法，并就如何进一