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“教学中的互联网搜索” 教案设计 课题：《语文综合学习——献给母亲的歌》 作者：张秀芝 电话单位：潍坊高新实验学校 邮箱：zhzhi7527@126.com 献给母亲的歌 教案背景 1.面向学生：八年级 2.学科：语文 3.课时：一课时 4.学生课前准备：上网通过百度搜索材料 （1）一些生活中表现伟大母爱的故事： _百度文库孟母三迁故事_成语故事，有关动物母爱的故事 （2）歌颂母爱的成语故事 （3）歌颂母爱的诗歌百度搜索_有关母爱的诗歌 （4）有关母爱的名言警句百度搜索_有关母爱的名言警句 （5）有关母爱的歌曲 （6）母亲节的由来 教学课题： 人教版八年级语文下册第一单元综合学习《献给母亲的歌》，通过互联网搜索情境素材，激发学生的学习兴趣，让学生感受平凡而伟大的母爱，进而对学生进行感恩教育。 教材分析： 本节通过材料交流，让学生感受平凡而伟大的母爱是重点。首先，从有关母爱的故事入手，让学生更好感受生活中的母爱，这种母爱不仅人类有，动物的母爱更是震撼人心。在此基础上，再通学生们之间搜集的材料交流，并与日常生活中的自己与母亲的点滴事例联系起来，让学生真正体会到母爱就在身边，设身处地明白父母为子女所做的一切，进而明确“爱”的含义。 教学目标 1．通过有关母爱材料的搜集整理，培养学生搜集、整理材料的能力。 2．通过具体材料让学生重新审视母亲，多角度多侧面的认识母亲，解读母爱，从而对学生进行感恩教育，发扬并光大中华民族爱母亲的传统美德。 3．培养学生用多种表达方式，〈口语交流或书面写作等〉来表达自己的真情实感的能力。 教学重点：通过具体材料让学生重新审视母亲，多角度多侧面的认识母亲，解读母爱，从而对学生进行感恩教育，发扬并光大中华民族爱母亲的传统美德。 教学难点：培养学生用多种表达方式，〈口语交流或书面写作等〉来表达自己的真情实感的能力。 教学方法 本节课采用学生自主交流和老师引导的方式。首先用歌曲《烛光里的妈妈》做背景音乐，加上老师深情的诉说导入课题，创设爱的氛围，激发学生的学习兴趣。为了突破重点和难点，采用学生小组代表展示交流的方法，加深对母爱的认识，通过及时的情景再现，让学生多角度多侧面的认识母亲，解读母爱，理解“爱”的内涵，从而真实的表达自己的真情实感。 教学设计思路：本节课为了提高学生的学习兴趣，设置了几个学生熟悉的情境，营造“爱”的氛围，让学生积极参与课堂，从而让学生从走进生活感受母爱，又从走进母爱感受生活。 《烛光里的妈妈》歌曲→追忆母爱→品读母爱→回报母爱→再现母爱 教学准备：多媒体课件 相关的材料 教学过程 （一）、激情导入新课 【教师】播放歌曲《烛光里的妈妈》，营造“爱”的氛围，激发学生的学习兴趣。 【学生】认真听歌曲，听完一遍后，歌曲声音放小当做背景音乐，教师激情导入： 导入：同学们，听完歌曲有什么感受？是不是想说而又无从说起？其实，母爱就是一种无私的感情。它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。 今天，就让我们共同来解读母爱、感悟母爱吧。 （二）、追忆母爱： 母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。 1、我们来撷取记忆中关于母亲的最美的一瓣，用动情的语言说出来母亲节的由来，学生先说，再多媒体展示，这样形象直观。 （三）、品读母爱： 自古以来，赞美母亲的作品不计其数，如诗歌，格言、俗语，成语，散文等，请大家把所搜集与母爱有关的资料拿出来，交流展示。 诗歌 用小组间PK的形式展示（提醒学生诗歌又有感情的朗诵） 格言、俗语 让学生背过积累 3、成语及故事 孟母三迁 画荻教子 岳母刺字最美妈妈视频），再次激情引发学生，深刻理解母爱的伟大。 （2）其实动物也有深情厚爱。学生交流动物母爱的故事（如班羚飞渡、老鹰折翅训小鹰） 教师过渡语：但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。让我们多角度看母爱多角度看母爱狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？烛光里的妈妈 鲁冰花世上只有妈妈好 母亲阎维文说句心里话 懂你公益广告《妈妈，洗脚》视频） 这么多感人的事，你对“爱”又有了怎样的认识呢？ 7、母亲的诠释 母爱是什么？母爱是一把巨大的伞，母爱是一方蔚蓝的天空，母爱是我成长的摇篮，母爱是一瓶新鲜的牛奶，母爱是一粒香甜的糖果，母爱是一缕温暖的阳光。 仿照此例句，再写三句。 仔细想想，