《小学三年级英语单词教学方法举隅.docVIP

小学英语单词教学方法举隅如果将英语这门语言比作高楼大厦，那么英语单词就是这座大厦的建筑材料随着英语的不断普及和推广，小学自三年级开始就在为建成这座大厦而采集材料。由于小学生年龄小，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词对他们来说需要花很多的精力，有时一个单词几天下来还没有记住，或记住了，过几天又忘了，这样也就大大的影响了他们对学习英语的兴趣单词的学习是学习英语的基石，不管是英语口语还是阅读写作，没有单词做基础，一切就都无从谈起。小性格天真活泼，特别喜欢唱歌、跳舞，所以利用音乐的辅助作用来进行英语教学，往往能够事半功倍。’m Sam这一课的几个人物巩固时，对同学们说：“let’s sing a song now, it’s very easy, Would you like to sing it ？”听到唱歌同学们很兴奋，大声喊出“YES”。于是我把四个名字分别板书，手上拿着四个人物的头饰，以打招呼的方式教他们唱第一段：“Hello, hello, What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello, hello, What’s your name? I’m Sam.”唱完了就把头饰放到相应的名字下面。由于是孩子们平时非常熟悉的曲调，很快的他们就可以自己把四个名字套到歌曲中唱出来了。 又如我在3B Module3 The Playground的教学中, 用《两只老虎》的曲调对该模块进行小结和复习：“I like football, I like football, Do you like? Do you like? ”为了增加趣味性，我要求孩子们和我“唱反调”，于是很快有孩子接着唱：“I don’t like football, I don’t like football, I don’t like, I don’t like. ”边唱还加上了丰富的表情和肢体动作，非常合拍有趣。开始是我和他们对唱，后来我让几个胆大的孩子一一上前出示单词和其他的孩子对唱，孩子们热情高涨，还套上了其他学过的单词，比如颜色、动物的单词。通过自编自唱，孩子们不但记住了新学的单词，还复习巩固了旧单词，并会准确使用表达自己对事物喜欢与否的句型，充分达到了教学目的。 单词和句型就这样在同学们快乐甜美的歌声中“飘”进记忆深处。 2、编顺口溜、儿歌中教单词 顺口溜和儿歌词句简单、内容形象、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。教学时把单词编成儿歌，通过模仿单词读音并配以适当的动作表演来学习，孩子们记得特别快和牢。 在教学3A Module4 Colours时我是这么编的：“红色红色是red, red red红旗飘，黄色黄色是yellow， yellow yellow黄香蕉，蓝色蓝色是blue， blue blue天蓝蓝，绿色绿色是green， green green小草多，黑色黑色是black，black black大黑板，橙色橙色是orange ，orange orange象橘子，紫色紫色是purple，purple purple 葡萄熟了。” 在教3A Module10 Unit2 的眼、耳、鼻、嘴器官单词时，我是这样编的：“eyes, eyes,眨呀眨(两手放眼处做眨状)，ear, ear啊啊啊（一手放耳旁做倾听状），nose, nose嗯嗯嗯（皱起鼻子做嗅东西状），mouth, mouth啧啧啧（嘴巴发出啧啧声），face拍拍它（两手轻拍脸蛋）。” 小孩子最喜欢动物了，而且更喜欢模仿动物。在教3B Module 2 The Zoo时，我是这么编的：“老虎老虎是tiger，tiger tiger兽中王；狮子狮子是lion, lion lion 满头毛；大象大象是elephant， elephant elephant鼻子长；猴子猴子是monkey，monkey, monkey真淘气；熊猫熊猫是panda， panda panda是国宝。”刚读完，孩子们就争先恐后地举手要模仿动作读单词。这时我趁热打铁指导朗读，还让孩子们用自己的动作去表现。手舞足蹈调动了孩子们所有的感官，使他们在不知不觉中记住了单词。 孩子们的创造力和想象力是不可估量的。在3B Module 6 的学科名称教学小结中，我要求孩子们用简单的语言来体现我们的7个学习科目名称。于是我开了个头：“English, English, ABC。”孩子们你一言我一语的，很快得出了这么个顺口溜：“English, English, ABC；Chinese, Chinese, a o e；Maths, Maths 1＋1；Music, Music Do Ra Mi ；Art, Art画一画；Science，Science想一