《小学与初中学习方法的差异.docxVIP

初中学习方法和小学学习方法的差别点击数：1676?次?录入时间：2009/7/14 14:22:00??编辑：zhuofuzhu?[宣传赚点]　学生从小学升入初中，进入了全新的学习时段和领域。初中阶段是中小学教育教学的中间阶段，也是学生身体发育的成熟期，心理形成的定型期，行为习惯的养成期和学习知识的关键期。　　孩子在小学时，基础知识掌握程度不一样，认知的差异也较大，因此进入初中后，会在学习、心理、生活等方面产生不适应。孩子的心理年龄仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的状态。在他们的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法，功课增加了，内容多了，难度大了，要求高了。初中教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着走，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分初中生在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，走了弯路，出现滑坡。　　小学学段和初中学段有什么不同呢？　　一、 教学内容和要求有所不同。　　小学和初中的课堂教学内容不同，面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学活泼，容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，拓展性小。主要是语文、数学和英语三大学科的学习，学科内容相对少。　　中学课堂教学容量大，科目增多，而且都是有独立学科体系的内容。它既注重基础知识的学习，更注重学生的学科知识的拓展和应用，并且中学面临中考的压力。以数学为例，中小学在思维训练上就有不同。小学以正向思维为主，由已知条件推得结果，而中学则开始注重反向思维的训练了，要由结果能反推出已知来。从语文来说，小学的语文学习以字词积累为主，初步掌握文章结构、内容和主题，而初中则开始要阅读文学作品、关注社会、感悟人生，并用语言文字来熟练表达。小学英语以培养兴趣为主，简单掌握词汇的拼读方法，学会简单的口头交际。进入中学以后，英语的输入量大为增加，需要听、说、读、写的综合能力。　　二、学生学习习惯有所不同。　　小学阶段学生的学习时间相对宽松，压力小，学生的学习主动性比较弱，学习的依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯，　　进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。家长可以在进校初期，教会孩子一些必要的中学学习方法。如先预习，后听讲；先复习，后做作业；先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节有小结。这些学习方法和初中教学中的课堂反馈、单元测试是相吻合的，孩子会从中尝到新方法的甜头。慢慢养成科学安排学习时间、认真独立完成作业，不懂就问的良好学习习惯。　　在具备一定习惯和学习能力基础上，还可以指导学生学会看教材，精读、泛读相结合，精读点、泛读面，以点带面，读出重点字眼、重点词句）帮助它们养成独立思考问题和及时归纳所学知识的习惯。　　所以说，孩子由小学升到中学，是一个重大的转折，不仅生理、心理在成熟的过程中，而且许多方面都需要适应。适应得快，学业上会突飞猛进；反之则陷入低谷。 在这个转折期，家长、老师要帮助孩子迅速建立起初中学习的信心，在具体的学习方法和学习指导上给予孩子有效的帮助。初中与小学生活存在四大差异作者：张展 张春梅 来源：牡丹江晨报 更新时间：2011年08月16 【字体：大 中 小】 从小学毕业升入初中，这是孩子人生旅途中一个重要的里程碑。孩子在经历巨大的飞跃和变化时，必然有一个从不适应到适应的过程。很多孩子满怀豪情地跨入中学大门，新鲜感还没结束，种种不适应就接踵而至，孩子往往会因此手足无措。虽然大多数孩子会重新摸索，逐步适应，可是仍然会有不少孩子一蹶不振，出现明显的成绩下滑，不爱学习的现象。如果我们家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一阶段的过渡，必将对孩子在初中阶段的全面发展奠定坚实的基础。要想帮助孩子完成小升初的过渡，我们就要了解这一时期孩子的自身特点及面临的问题，这样才能有的放矢地做好教育孩子的工作，才能有望对其采取最有效的措施帮助他们成长，以完成小升初的完美过渡。因此，我们应先了解初中与小学生活的四大差异。课程门类明显增多，学习内容相对复杂小学是以语文、数学为主，其他大都为活动课，要求了解、知道、学过即可。进入初中阶段，学科科目增加，学科内容增多、加深，要求提高。小学的语文、数学课时多，内容少，有较多的课内时间进行练习、复习巩固，识记内容多、理解内容少，形象思维多、抽象思维少。初中阶段内容增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。英语课虽然小学都已开设，但要求参差不齐。进入初中后虽然是从简单部分开始学起，但进度快，阅读信息量和词汇量迅速加大，要求记忆、默写的内容增多，几乎每天都会有要求听写或默写的词