《小学心理健康教育课程第八册教学设计.docVIP

小学心理健康教育课程第八册教学设计 第一单元 认识自我 1、为自己加油 2、我的才能 3、挑食诊所 第二单元 学会学习 4、奇特的联想 5、概括能力 6、推理能力 7、书山有路勤为径 8、学习智慧操（二） 第三单元 学会做人 9、学会负责 10、伸出你的手 11、挫折的故事 12、让老师惊喜一回 第四单元 学会生活 13、猜职业 14、今天我当家 15、愉快的假期 16、学习智慧操 第一单元 认识自我 1、为自己加油 [教学目标]： 通过活动使学生懂得要对自己有信心，知道“我是可以办到的！”这种力量不只是来自别人对自己的肯定，也可以靠自己完成一件身边的小小难事来获得。 [教学过程]： 一、游戏导入：今天我们这节课先来做几个游戏： 1、“打靶”游戏 教师准备每人一个打靶用的双环或让学生画几个，准备一支铅笔，然后仔细观察下列的图形。观察时间不限，一旦心中有数，便可闭上眼睛，把手臂伸直，举过头顶，再落下手臂，用手中的铅笔尖向图形中心扎去。你一共可以扎五次。切记，只有扎在图形中心的白圈里才算得分。 第一次 中靶 未中 第二次 中靶 未中 第三次 中靶 未中 第四次 中靶 未中 第五次 中靶 未中 2、把下列句子写完整（限时10分钟） ⑴我相信我能 ⑵我相信我会 ⑶我相信我能 ⑷我相信我会 ⑸我相信我能 ⑹我相信我会 ⑺我相信我将 ⑻我相信我将 3、教师小结：你一直坚持下来了吗？ 在活动中，每个人接受的考验是相同的，当你决定放弃的一刹那，想到的是什么？是什么念头让你坚持下来的？ 我很快就放弃了，是因为： 我一直坚持到最后，是因为： 如果你能坚持下来的，说明你有较强的自信心，这节课我们就是要让大家相信自己，不断为自己喝彩。 二、得意的经验 在刚才的活动中，也许在一念之间你放弃了，不愿再做下去；但在实际的生活中，肯定有一些事情是因为你自己想要做，而且投入了很多的时间和精力，最后终于做成了。 哪一次的经验让你体验到了“我终于做到了！”这种感觉？请和大家分享那份得意！ 我最得意的事情——游泳、骑车、弹琴…… 小组交流 选派一名代表全班交流 教师小结：这些事情的完成，谈不上是什么伟大的成就，却都包含了一次又一次的坚持，那是成功者必须具备的条件，就让我们为自己这些小小的坚持再次喝彩！ 三、不需要掌声的尝试 在你身上，有一股力量，那就是对自己的信心，知道“我是可以办到的！”这种力量不只是来自别人对自己的肯定，也可以靠自己完成一件身边的小小难事来获得。你找得到这种挑战吗？ 自我挑战书 这个挑战是： 我设定的目标是： 时间是自 年 月 日 至 年 月 日 我可能遇到的困难是： 这时，我会这样提醒自己： 小结：这件事对别人来说不一定有价值，但是我愿意努力试一试，就是为了证明“我是可以办到的！“不为别人，就是为自己！ 2、我的才能 [教学目标]： 让学生了解自己的才能，了解如何在学习中通过自我努力来取长补短，建立自信，欣赏自己。 [教学过程]： 一、测试导入 用“是”或“不是”的方式回答下列问题，可以发现你的才能在哪方面或哪几方面（有不懂的词语可以问老师）。 1、是记忆诗歌和电视节目中顺口溜的能手。（ ） 2、经常注意到情绪悲喜的变化。（ ） 3、常问例如“时间从什么时候开始有？”这类问题。（ ） 4、很少觉得不知怎么办才好。（ ） 5、动作特别优美。（ ） 6、唱歌能跟琴，不跑调。（ ） 7、常问及雷、电和雨怎样生成等问题。（ ） 8、在经常听的故事里只要有一个词改动，就会很快发现。（ ） 9、毫不费力地学会系鞋带和骑自行车。（ ） 10、特别喜欢扮演角色，自编戏剧。（ ） 11、乘车旅行时经常记得路标并能指出来，说：“我们在……时候经过主空虚地方……” （ ） 12、喜欢听各种乐器演奏，很容易凭声音辨出乐器。（ ） 13、地图画得好，能清楚地描绘物体。（ ） 14、经常模仿动作和表情。（ ） 15、喜欢按大小和颜色给玩具