《当今我们如何学习雷锋精神与职业道德教育.docVIP

我们当今如何学雷锋？ ---------中职德育课教育方式探索之一 雷锋精神是一个内涵丰富的多层次的思想体系。在雷锋精神中，既有勤劳节俭、尊老爱幼、扶危济贫的中华民族优秀传统思想品德，又有遵纪守法、助人为乐、爱憎分明的社会公德，更有大公无私、毫不利己，专门利人的共产主义思想品德，当然也包括忠于职守、全心全意为人民服务的社会主义的职业道德。因此，在对中职学生进行职业道德教育的过程中，选择雷锋精神做为起点和突破口是最恰如其分的。 一、雷锋本身就是履行社会主义职业道德的楷模。雷锋同志的这种楷模作用具体体现在他的“干一行、爱一行、专一行”的“螺丝钉精神”中。他曾经在短短的６年中，在４个不同的工作岗位上取得了突出的成绩。在县委当机关通讯员，他被评为工作模范；在农场做农工，他是优秀的拖拉机手；在工厂当工人，他被评为先进工作者、红旗手，荣获青年社会主义建设积极分子称号；在部队当战士，他三次立功，多次受嘉奖，被评为“节约标兵”、“爱车模范”、“模范共青团员”，正象雷锋自己所说的：“做一颗永不生锈的螺丝钉，放在哪里就在哪里发光”。雷锋精神中所包含的这种高尚的职业道德，对教育广大青年热爱社会主义事业，立足专业有很好地促进作用。此外在他身上所体现的服务人民、助人为乐的奉献精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神等都是职业道德的体现。 ? 二、中职生职业道德教育中加强雷锋精神的重要性??? ?现在有些学生在岗位不能脚踏实地工作，受利益驱动频频跳槽；有些学生因不适应岗位的工作要求、人际关系或不能吃苦耐劳而被辞退；有些学生缺乏职业责任感和社会责任感，给用工单位带来巨大损失。这些事实，很有必要加强和提高中职学校的德育实，也让我们奋斗在第一线中职教育者不得不产生深深的忧虑。??????? 三、中职学校职业道德教育的对策??????? 《中等职业学校德育大纲》提出，中职学校德育应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。按此原则，笔者认为，要提高中职学校职业道德的实效性可从以下几点做起： ??????? 3、全方位渗透，采用灵活多样的职业道德教育形式 ??????? （1）发挥政治课程的引导作用。 ??????? 《职业道德》教育课是职业学校思想品德教育的重要内容和中职生职业道德教育的主要途径，是培养合格中职生不可缺少的环节。一些学校在政治课程特别是在《职业道德》课程教学中成功的方法是：注意理论联系实际。组织学生根据专业的不同，专门开展了有关职业岗位及职业岗位群规范要求的社会调查，走访劳模，进行座谈和职业体验，搜集、整理、讨论、学习所学专业的行业职业道德规范的具体??????? （2）各门课程的教学中适当穿插德育内容。??????? 要打破做思想工作就只是政治老师或班主任的事的局限思想。作为职校的老师，不管担任的是哪一门课程的教学，在自己的课堂上都要担负起对学生品德教育的义务。比如专业课可以通过介绍专业理论知识，让学生了解专业，熟悉本专业的性质、地位和作用，培养学生爱业、敬业的精神。只有在中职生在校三年时间内，所有老师都将品德教育当成自己的一份责任，并将德育内容穿插在自己的教学课堂上，学生的正确道德观念才会逐渐养成。??????? （3）开展丰富多彩的德育活动。??????? 著名教育家陶行知说:“要把教育从鸟笼中解放出来,鸟的世界是树林,教育的世界是整个社会生活。”培养学生的职业道德，除了课堂教育、班会教育、岗位教育这些小范围的、针对性强的教育形式之外，还可以在校园内进行一些大型的德育活动。如进行爱国主义教育和热爱专业等的演讲活动，或听取各行各业的楷模报告会，或邀请从本校毕业后在职业生涯中有所成就的校友做职场心德的报告等等。 德育活动也可以向外延伸，如依靠社会实践来完成。社会实践是德育工作不可缺少的重要途径，建立和巩固社会实践基地，组织学生开展参观访问、社会调查，参加自我服务劳动、公益劳动和一些简单的生产劳动，也可开展移情训练、角色扮演，培养劳动情感，积累道德体验，增加实践磨励的广度和力度，进行广泛持久的教育。参加各种社会实践，目的在于养成爱劳动的习惯，培养学生勇敢、顽强、能吃苦的意志品质。??????? 职业道德教育的有效途径就是要努力构建一个全员参与、全程管理、全方位渗透的职业道德教育和管理的模式。 参考文献 【1】胡欣蕾《加强中职生职业道德教育之我见》----2010年《职业》第32期 摘要: 华顺方 江苏省宜兴丁蜀职业高级中学 江苏 宜兴 本文就中职生失范行为的现象进行了深刻的解读，同时深刻分析了中职生无效道德教育的现状，并对此提出对策，改进道德教育观，以重新树立中职生正确的道德价值观。关键词 ... . 摘要：本文就中职生失范行为的现象进行了深刻的解读