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2010年华东交通大学专升本考试信息 考试大纲 《高级语言程序设计(C语言)》考试大纲 第一章 C语言概述 （一）课程内容1 C语言的简史与特点 2 一个简单的C程序 3 程序的编辑,编译,链接和运行 （二）考核知识点与考核要求1．程序设计，要求达到“识记”层次。2．C语言的字符集，要求达到“领会”层次。第二章 数据类型,运算符与表达式 （一）课程内容1 C数据类型 2 常量与变量 3运算符与表达式 （二）考核知识点与考核要求1．C数据类型，要求达到“识记”层次。2．常量与变量，要求达到“领会”层次。3．运算符与表达式，要求达到“简单应用”层次。第三章 顺序程序设计 （一）课程内容1 C语句的概述 2 赋值语句 3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 4 字符数据的输入输出 5 格式输入与输出 （二）考核知识点与考核要求1．C语句的概述，要求达到“识记”层次。2．赋值语句，要求达到“简单应用”层次。3．格式输入与输出，要求达到“综合应用”层次。第四章 选择结构程序设计 （一）课程内容1 if语句 2 switch语句 （二）考核知识点与考核要求if语句、switch语句，要求达到“综合应用”层次。第五章 循环控制 （一）课程内容1 while语句 2 do—while语句 3 for语句 4 循环的嵌套 5 break语句和continue语句 （二）考核知识点与考核要求1.while语句 、do—while语句、for语句、break语句和continue语句，要求达到“综合应用”层次。2. 循环的嵌套，要求达到“简单应用”层次。 第六章 数组 （一）课程内容1 一维数组 2 多维数组 3 字符数组 （二）考核知识点与考核要求1一维数组的定义、元素的引用和初始化，要求达到“综合应用”层次。2. 多维数组的定义、元素的引用和初始化，要求达到“简单应用”层次。 3字符数组的定义、元素的引用和初始化，要求达到“综合应用”层次。4.字符数组的输入输出、字符串处理函数，要求达到“简单应用”层次。 第七章 函数 （一）课程内容1 概述 2 函数定义的一般形式 3 函数参数和函数值 4 函数的调用 5 函数的嵌套调用 6 函数的递归调用 7 数组作为函数参数 8 局部变量和全局变量 9 变量的存储类别 （二）考核知识点与考核要求1．函数的定义和调用方法，要求达到“领会”层次。2．函数参数和函数值，要求达到“简单应用”层次。3．函数的嵌套调用和递归调用，要求达到“综合应用”层次。4 数组作为函数参数、局部变量和全局变量、变量的存储类别，要求达到“简单应用”层次。 第八章 预处理命令 （一）课程内容1 宏定义 2 文件包含处理 （二）考核知识点与考核要求宏定义、文件包含处理，要求达到“简单应用”层次。第九章 指针 （一）课程内容1 地址和指针的概念 2 变量的指针和指向变量的指针变量 3 数组的指针和指向数组的指针变量 4 字符串的指针和指向字符串的指针变量 5指针数组和指向指针的指针 （二）考核知识点与考核要求1．地址和指针的概念，要求达到“领会”层次。2．变量的指针和指向变量的指针变量、数组的指针和指向数组的指针变量、字符串的指针和指向字符串的指针变量，要求达到“综合应用”层次。 3．指针数组和指向指针的指针，要求达到“简单应用”层次。 附、有关说明和实施要求 （一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明在大纲“考核知识点与考核要求” 中，提出了“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合应用”四个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者基础上，它们的含义是：1．识记：要求能够识别和记忆本大纲规定的知识点的主要内容（如定义、公式、原则。重要结论、方法、步骤及特征、特点等），并能做出正确的表述、选择和判断。2．领会：要求能领悟和理解大纲规定的知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，做出正确的解释、说明和论述。3．简单应用：要求能运用大纲规定的少量知识点分析和解决一般应用问题。4．综合应用：要求能运用大纲规定的多个知识点综合分析和解决较复杂的应用问题。 （二）主要参考书[1] 迟成文．高级语言程序设计．经济科学出版社 2000年版 [2] 谭浩强．C程序设计．清华大学出版社(第二版)[3] 谭浩强,张基温．C语言程序设计教程．高等教育出版社(第二版) （三）关于命题和考试的若干规定1．本大纲各章提到的“考核知识点与考核要求” 中各条知识细目都是考核的内容。考试命题要覆盖到章，并适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度