小学数学教学中如何培养学生创新思维能力.doc

小学数学教学中如何培养学生创新思维能力.doc

  1. 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学数学教学中如何培养学生创新思维能力

小学数学教学中如何培养学生创新思维能力 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学数学教学中如何培养学生创新思维能力”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持! 龙源期刊网 小学数学教学中如何培养学生创新思维能力 作者:宋海荣 来源:《读与写·上旬刊》2015年第03期 摘要:新课程标准下,创新思维能力的培养已经成为小学数学教学的重要任务。主要分析了小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力。 关键词:思维环境;多媒体技术;合作学习 中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)05-0209-01 在素质教育阶段,培养小学生的数学创新思维能力是不可忽视的重要任务,对于拓展学生的创新思维空间,提高学生的创造能力,增强学生的创新意识具有积极的作用。在小学数学教学中,教师应该充分发挥自身的引导作用,引导学生学会感悟和发展思维能力,认真对问题作出判断与对比,逐渐形成较强的逻辑思维能力。笔者结合自身教学经验,分析了创新性教学的几点体会。 1.创设创新思维环境,做好创新实践的引导 小学生的抽象思维能力较弱,很难对复杂的问题进行有效的思考,小学数学课堂中教师要做好引导工作,引导学生将复杂的问题简单化,将困难的问题容易化。从心理学角度来说,小学数学教学不仅仅是知识的传播过程,还是情感的交流过程。智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的,在小学数学课堂中创设有效的情境,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的思维活动,让学生积极主动地投入创新性思维的探索活动中去。一般来说,创设情境的方式有很多种,如创设问题法、观察演示法、实验操作法、新旧衔接法、辩论刺激法等等,这就需要教师结合具体实际来进行。例如,在一年级学习quot;图形拼组quot;知识的时候,教师可以创设一个实验操作的情境,让小学生用自己的笔记本动手制作一个风车,在制作的过程中让学生回忆长方形、正方形、三角形、圆形等图形的特点,再结合生活中的图形实例,学生的创新性思维被激发起来了。再例如,在学习quot;角的性质quot;的时候,教师可以引导学生自己在纸上画一个30°的角,教师在黑板上画一个30°的角,问学生是否能分辨出哪一个角大,这种质疑、猜想、论证的方式,使学生获得了探究的兴趣,创新能力也得到提高。 2.运用多媒体技术手段,培养学生的创新能力 多媒体技术在初中数学教学过程中具有重大的运用价值,多媒体技术的运用打破了传统的教学模式,让丰富多彩的文字、图像、音乐、视频等结合起来,实现了视觉与听觉的完美融合,刺激了学生的多个感觉器官,将抽象的事物具体化、形象化,将静止的事物动态化、生动化,激发了学生的思维能力,促进学生的创新能力得到提高。此外,通过多媒体技术手段的运用,学生的学习兴趣得到提高,参与课堂活动的主动性得到调动,再加上教师有效的课堂组织 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、

您可能关注的文档

文档评论(0)

raojun00006 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档