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We have Christmas in England教学设计 三年级英语 刘相峰 教学目标： 知识与技能：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。使学生能听懂会说We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 过程与方法：会话法、游戏法、直观教学演示法。 情感态度价值观：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。教学重点：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year sing、we 掌握句型We sing?? songs. Happy?? Christmas ! 教学难点：“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。 教学准备：录音机、多媒体课件、单词卡片。 教学流程：　　Step1、创设情境，培养兴趣　出示Flash课件让学生欣赏jingle bells这首歌，接着对学生说： 听了这首歌，大家想到什么节日了？ T: 出示圣诞节的幻灯片 T: Read the word of the Christmas. T: Today we will learn the Uint2 We have Christmas in Englａｎｄ.(板书课题) Let’s read the title together. T: 出课件（出示课题），师领读课题，男女生分组读。 T:你知道哪些关于圣诞节的小知识，或是圣诞节的风俗习惯？ T: （出示课件：） Please look at the screen. 总结有关圣诞节的知识， T: 同学们,你们喜欢礼物吗? T: 好,圣诞老人就要来了,请闭上眼睛睡觉,他要给我们发礼物了 . (老师扮演圣诞老人发送礼物（单词卡片）.) T: 好,现在睁开眼睛. T: 让拿到礼物的同学把礼物举起来让老师看一下。 T: I have the same present. Look! （出示单词幻灯片） T:出示单词Christmas 引导学生说出圣诞节快乐：Happy Christmas! 老师祝学生圣诞节快乐。 T: 出示Englａｎｄ 单词，引导短语在英国in Englａｎｄ ,给学生领读Englａｎｄ让学生用同桌读、小组读等方式让学生读会单词。T: 出示单词give教师做给的动作，师生共同做给的动作并练读 T: 出示单词eat老师做吃的动作,学生猜并和老师一起做吃的动作,边做动作边读这个单词,实记这个单词并读会这个单词. Step4:The game of the word: 让拿有圣诞老人发的单词礼物的同学上台找朋友(找单词相应的汉语意思). Ss:学生上来找朋友,找到朋友的两个好朋友一个给大家领读英语单词,一个给大家说汉语意思. Step5:Learn the sentence: T:出示图片幻灯片.询问学生图上的人在干什么? 出示课件图片sing?? songs 教读，自编 Chant：sing songs 、 sing songs 、We sing songs 。 T:我们在唱歌—We sing songs.（板书We sing songs.）教读此句.学生同桌互相练读We sing songs.小组读. 3）在多媒体上出示圣诞树，提问：What’s?? this ??? 引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree ，Christmas tree ， We?? have Christmas tree 。?? （4）拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么？揭示结果，出示图片，peanuts?? sweets 抽读、正音，自编Chant：peanuts?? sweets ，peanuts?? sweets， We have?? peanuts and sweets?? （5）学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。??T:老师出示实物礼物盒、花生和糖,问学生What’s this? （板书 We give presents. We eat peanuts ａｎｄ sweets.） 3、巩固知识，进行拓展 （1）齐读本课所学的4个句型，然后同桌练习。（2）比记忆，随意拿一个图片，抽生说相应的句子，完成得好的给礼物。 （3）教问候语：Happy?? Christmas !出示卡片，同桌互相问候。（4）带自己准备好的礼物，送给朋友，致以节日的问候。Song. Play t