2012级高中体育特长班管理章程.doc

2012级高中体育特长班管理章程 一、目标定位: 构建良好的班集体，促进学生个性发展，获得体育术科专业与文化学科的双发展. 管理方案: 转变观念，改变思维方法，跳出普通学生的管理模式，大胆创新，把体育班工作做好。现在从以下几方面谈谈本人对体育班的管理： 第一：多沟通，了解学生。 沟通是做好班主任工作的基础和前提。。所以从高一开学初我与每个学生都谈话，了解他们的家庭情况和学习情况，并进一步了解学生的内心世界。 第二：确定符合体育班学生特点的奋斗目标。 （1）班集体目标。 班级建设目标：班风正（秩序井然，健康和谐）；学风好（团结进取，不断进步）。 班级基本任务：一个中心（学习文化知识及术科锻炼）、两个要点（纪律和卫生）、三个学会（学会做人，学会学习，学会做事）。 （2）个人学习目标。帮助学生分析形势及他们的文化学科的情况，找出学习上的问题所在，鼓励他们努力学习，克服困难，树立信心，制定好学习计划或目标。学习目标可分为长期目标（如高中三年的目标—高考）、阶段目标（高一、高二、高三年级目标等）、短期目标（如月目标、期中或期末考试目标等）。这样有利于学生在高一、高二打好文化学科基础，尤其到了高三，制定目标更为重要。在每次的测验或考试中，对取得优异成绩的学生或进步较大的学生进行表扬和奖励，让他们介绍学习经验，在一定程度上推动了学生学习的积极性。 第三：建设有自己特色的班，促进学生个性发展。 （1）加强学生道德教育行为习惯养成教育 具体措施：利用坐班早读、自习 第四：关注学生，工作有创新。 教育和管理应象一池活水，只有时常的流动和创新才能使集体充满生机和希望。每一届学生都会有不同的个性特点，尤其是体育班的学生，个性差异更加明显。在班级管理过程中，不能长期使用一种管理办法，要根据学生的特点或者出现的问题采取不同的方法。因此班主任要经常观察学生、了解学生，不断地总结，不断思考，不断地创新，才能把班级管理好。 第五：严和勤。 (1）严。除要求学生严格遵守《中学生守则》及学校的各项规章制度外，我还在班会课上让学生共同制定了一系列的班规。违反了，要进行一定的惩罚。批评与表扬并重。对于屡次违反学校规章制度的学生，严肃批评。但最重要的还是动之以情、晓之以理，使他不再违反纪律。但对于小过错，我是宽容的。同时在学生学习上也严格要求，也就是抓好学生的学习常规。中学生有自己独立的思想，自我意识很强，在班级管理中，不能只是从班主任的角度思考问题，把班主任的主观愿望强加在学生的身上，这样不仅没有效果，有时学生还会形成敌对心理。表扬与批评都要注意分寸，讲究艺术，才会达到教育的目的。 （2）勤。也就是经常到班里去。了解学生的早读情况或看看有没有学生迟到等。主要是给学生做好表率，以身作则。学生看在眼里，憾在心里，也就不会轻易迟到了。同时也让学生觉得老师是时时刻刻都与自己并肩作战。之外，我也要询问班干部班里的情况，有问题就及时解决。 第六：细和实。 班主任的每项工作都要做的很细，例如教学常规（备课，上课等）、学生的上课状态如何、学生的各科成绩如何、学生的日常生活情况等等。这些情况都需要班主任去了解、熟悉，多与科任老师商量，然后做好计划或协调，最后落实好工作，并进行跟踪。目的是让学生全面发展，优势科目得到提高，弱势科目有所进步。 第七：多激励，树立学生的自信心。 鼓励可以培养、提高学生的自信心。一个人的成长、成功，离不开鼓励，鼓励就是给学生机会锻炼及证明自己的能力。在学生每天的学习、生活中，一个温暖的言行，一束期待的目光，一句激励的话语都会激发学生的上进心，可能会改变一个学生对学习的态度，对人生的态度。在鼓励的作用下，学生可以认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为学习和生活中的成功者。可以说：“一句鼓励的话，可改变一个人的观念与行为，甚至改变一个人的命运；一句负面的话，可刺伤一个人的心灵与身体，甚至毁灭一个人的未来”。作为班主任，要关注并发现学生的亮点与潜力，给与适当的评价，引导学生更好的发展。作为班主任老师，拥有爱的眼睛，才会发现学生的成长和进步，同时还要毫不吝啬地把赞美表达出来，让学生在表扬中找到自信。 第八：多与家长联系。 要教育好学生，单凭老师的工作是不够的，还得多与学生家长联系、沟通、交流。及时客观地向家长反映学生在学校的情况，共同教育好学生。当然，并不是把所有事情都向家长反映，同时沟通时也要讲求艺术。 高一（4）班体育班班委会产生与职能作用 为加强高一四班的班级管理，使得每一位学同学极快的适应新的校园学习环境和高中生活。“做一个合格的荣程人，营造我们温暖的家。”作为我们班级管理建设的初衷。打造民主和谐的班级氛围为每一位学生的健康成长和个性发展搭建一个良好的平台，为此对班干部的产生和任命原则以及工作职责在这里进