我不能失信教学设计 谁都不能违法教学设计.doc

我不能失信教学设计 谁都不能违法教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“谁都不能违法教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：《谁都大不过法律》教学设计 观摩课教案 教学内容： 《谁都大不过法律》 单位：城父中心中学 授课班级：九（2） 主讲人：王全玉 时间：2013年11月22日 教 学 内 容： 谁都大不过法律 教学分析 教学准备 教学流程 布置作业： 1、基础训练p66-69 2、预习《喜中有忧》 要求：（1）、自找知识点 （2）、自列知识结构图表 板书设计： 一、法治与人治的区别 二、依法治国的含义 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 四、怎样才能实现依法治国的基本方略 课外辅导： 课余下班指导学生复习、纠正其认知误点、开展第二课堂，加深知识的深化程度，培养学生学习该学科的兴趣爱好，面批学生作业，根据信息反馈，来因材施教、转化后进生，深化德育等 设计理念： 拓展教材，创造性地使用教材教，用时事事件阐述， 而不是教 教 篇二：谁都大不过法律教学设计 篇三：《法不可违》教学设计 《法不可违》教学设计 罗 瑞 教学目标： 一、 知识与能力 1、 2、 3、 二、 过程与方法 三、 情感、态度与价值观 教学重点： 教学难点： 教学方法： 1、 2、 学生的学习方法：在教师的引导之下自主、探究性学习。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 导入新课 教师引导：播放原贵州省委书记刘方仁受贿判刑的影相资料，提出问题：刘方仁是省委书记，他犯罪判刑说明了什么问题？ 二、 新课教学 （一） 谁都不能违法 教师引导：从“小勤拾荒”事例可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法。 教师引导：展示资源设计： 备选答案： a、行政法 b、民法 c、刑法 d、行政制裁 e、民事责任 f、刑事处罚g、行政违法h、民事违法i、刑事违法j、较轻k、严重 教师引导：展示表格答案并进行解释归纳： 1、 2、 凡不履行法律规定的义务，或做出法律禁止的行为，都是违法行为。 违法的种类：（1） 行政违法行为；（2）民事违法行为；（3）刑事违法行为。 （二） 犯罪必受惩罚 1、 初识犯罪的基本特征 教师引导：由以上表格可以看出，违法可分为一般违法行为和严重违法行为，今天，我们来一起讨论严重违法行为（刑事违法行为）的基本特征。 教师引导：我们通常把刑事违法行为称为犯罪行为，他是一种严重的违法行为，那么，什么是犯罪呢？他的三个基本特征是怎样的？ 教师引导：犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑事处罚的行为。 2、 区分刑罚的种类 教师引导：刑罚不是刑法，他是刑事处罚，也叫刑事处分，请同学们看书找出刑罚的种类有哪些？ 学生活动：看书回答（略） 教师引导：归纳整理：我国的刑罚可分为主刑和附加刑两大类，主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五中；附加刑包括：罚金、剥夺 三、 巩固新课，教学小结 四、 板书设计 五、 作业 六、 教学反思 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为