《全等三角形》复习课件1.pptVIP

* * 7.“三月三，放风筝”如图（6）是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明。 解: 连接AC ∴△ADC≌△ABC(SSS) ∴ ∠ABC=∠ADC (全等三角形的对应角相等) 在△ABC和△ADC中， BC=DC(已知) AC=AC(公共边) AB=AD(已知) 方法总结 证明两个三角形全等的基本思路： （1）：已知两边 找第三边 (SSS) 找夹角 （SAS) (2):已知一边一角 已知一边和它的邻角 找是否有直角 (HL) 已知一边和它的对角 找这边的另一个邻角(ASA) 找这个角的另一个边(SAS) 找这边的对角 (AAS) 找一角(AAS) 已知角是直角，找一边(HL) (3):已知两角 找两角的夹边(ASA) 找夹边外的任意边(AAS) 8 . 测量如图河的宽度，某人在河的对岸找到一参照物树木Ａ，视线 ＡＢ与河岸垂直，然后该人沿河岸步行１０步（每步约0.75M）到O处，进行标记，再向前步行10步到D处，最后背对河岸向前步行20步，此时树木A，标记O，恰好在同一视线上，则河的宽度为 米。 15 A B O D C 实际应用 9.如图, ΔABC与ΔDEF是否全等?为什么? 已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD E D C A B 变式：以上条件不变，将△ABC绕点C旋转一定角度，以上的结论海成立吗？ 证明： ∵ △ABC和△ECD都是等边三角形 ∴ AC=BC DC=EC ∠BCA=∠DCE=60° ∴ ∠BCA+∠ACE=∠DCE+ ∠ACE 即∠BCE=∠DCA 在△ACD和△BCE中 AC=BC ∠BCE=∠DCA DC=EC ∴ △ACD≌△BCE (SAS) ∴ BE=AD 拓展延伸 课堂总结 学习全等三角形应注意以下几个问题： （1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义； （2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上； （3）：要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等； （4）：时刻注意图形中的隐含条件，如 “公共角” 、“公共边”、“对顶角” 交流平台 本节课你还有不理解的地方吗？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第12章 全等三角形（复习） 知识回顾---全等三角形 1、定义--- 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 2、性质--- 全等三角形的对应边、对应角相等。 3、一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置发生了变化， 但是它的形状和大小并没有改变。即：平移、翻折、 旋转前后的两个图形全等。 寻找对应元素的规律： 知识回顾---全等三角形 1、有公共边的，公共边是对应边； 2、有公共角的，公共角是对应角； 3、有对顶角的，对顶角是对应角； 4、两个全等三角形最大的边是对应边，最小的边是对应边； 5、两个全等三角形最大的角是对应角，最小的角是对应角； 知识回顾---SSS 1、三边对应相等的两个三角形全等.---SSS 2、数学语言表达： B A C D E F 在△ABC与△DEF中 AB=DE AC=DF BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SSS） 牛刀小试 如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE， 求证：△AEB ≌ △ ADC。 C A B D E 证明：∵BD=CE ∴ BD-ED=CE-ED， 即BE=CD。 在AEB和ADC中， AB=AC AE=AD BE=CD ∴ △AEB ≌ △ ADC (sss) 知识回顾---SAS 1、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等---SAS 2、数学语言表达： A C′ B ′ ′ A C B 证明:在△ABC与△A B C 中 ′ ′ ′ AB=A B ∠A=∠A AC=A C ′ ′ ′ ′ ′ ∴△ABC≌△ABC（SAS） 牛刀小试 如图，AC=BD，∠CAB=∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。 A B C D 证明: 在△ABC与△BAD中 AC=BD ∠CAB=∠DBA AB=BA ∴△ABC≌△DEF（SAS） 知识回顾---ASA 1、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等---ASA 2、数学语言表达： ∠A=∠D （已知 ） AB=D