我爱我家教学反思 因爱而反思.doc

我爱我家教学反思 因爱而反思 导读：就爱阅读网友为您分享以下“因爱而反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 因爱而反思，由爱而成长 一个学生就是一个世界，这个世界多彩而又复杂，要想探寻其奥妙，就必须播上爱的种子，洒上爱的雨露,这爱是打开学生心灵世界的钥匙,更是师者走出误区的灯塔。 全国著名教育家李镇西说过“真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。几乎可以这么绝对地说，任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的错误。区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误??善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。”如李老师所言，每个育人者都不会缺失在失误的泥潭中挣脱、前行的经历，我更不例外。育人者虽累但快乐着, 因为“迂回曲折”后,不难走进学生的心灵世界。 我接手的第一个班是汽修班，本专业学生特显桀骜不驯。带着对新教学环境的陌生；带着对新管理模式的忐忑；带着对53个“分流”生的忧虑，我开始了跋涉！学生陈某灵气十足，但他的聪明经常放错位置。最为严重的是一次校外实习，经过菜园旁，他把嫩南瓜当子弹掷向同学，碎满了地；休息时，把农田里未熟的花生、地瓜随便挖；最可气的是把门卫师傅鸡栏里的鸡蛋也拿出来当靶子！我刚通知了家长，转身却找不到其人了！二十分钟后，我终于在楼梯间的围攻 阻截中“擒获”了他。被戏弄的恼火战胜了理智，我狠狠地给了他两个耳光，全体同学鸦雀无声！这时旁边同学怯怯的一句话惊醒了我，“老师，怕您就是服您呀？！” 是呀，班级纪律的“好转”岂是一个“威”字使然！我当时却是异常“清醒”：第一次实习，我必须镇住你们这帮猴孩子！神气地昂首于学生中间，为自己的“教育效果”沾沾自喜——学生驯服的眼神让我以为换回了自己的尊严！可这哪是教师真正的尊严呀？！学生怯怯的话语戳痛了我的良知！那晚我却失眠了?? 教师在任何时候、面对任何学生都应静心制怒，始终以一颗和蔼、热情、宽容的心去理解学生。积极寻找有效途径，保护学生深藏心底的自尊，它会孕育出无穷的内驱力，从而让他们在属于自己的一方舞台上，找到学习的快乐与生命的尊严。 翟某性格暴躁、玩世不恭，打篮球时与外班学生有了言语上的冲突，准备报复，当我去制止时，他已经把低劣情绪撒向了第二个无辜的同学身上。我把他请到一个闲置教室，平心静气地询问缘由，我的淡定消除了他刚才的紧张与不屑，他竟然呜呜地哭了起来，半个小时的宣泄之后，他告诉我自己患有轻度精神狂躁症，感谢我在错误的边缘拉了他一把。试想，缺乏耐心的结果会怎样？！ 一位教育家说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师带有爱和信任的眼光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，学生的心灵也会引起震撼。”心存爱心，多一份理解，少一份暴躁，就会轻松走进他们 的心灵深处，从而逐渐消除学生的对立情绪和疑惧心理，建立起融洽、平等的师生关系，这是做好职校学生思想工作的前提。 后来，学校开展三大步励志教育活动，我成了他的导师——我要让他在阳光中进步！怎么导?恰巧，学校举行校园歌手比赛，我鼓励具有天赋的他参加，他终于有用武之地了，背直了，人也精神了。演出时，我特意去捧场，与他分享掌声，第二天，表扬、激励的话语就写进了师长留言里。现在，他的进步让师生们刮目相看！ 因爱常反思,我寻到了教师幸福的源头,它来自学生对自己师德的肯定，知识的折服和情感的依恋！学生的成长是由爱而生的，绵薄的爱有可能会改变他们的一生！ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4