教学教研计划..docVIP

教学教研工作 [2008]1号 沂南三中 2008年2月 沂南三中2008年教学工作计划 2008年我校教学工作的基本思路是：以全省中小学素质教育工作会议精神为指导，认真学习和贯彻落实县教育局教学工作会议精神，按照县教研室《2008年工作计划要点》的要求，以全面提高教育教学质量为中心，以课堂教学改革为切入点，深化教学研究，全面推进新课改实施，进一步提高教学管理的精细化水平，加强学生创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展和主动发展，努力开创我校教学工作的新局面。 一、大力加强教学管理，全面提高教学质量 1、进一步规范办学行为，使学校教学工作健康有序地开展。学校要认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，全面规范办学行为，严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等管理规定。按照国家《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的要求，认真抓好国家课程方案的贯彻落实，严格按照国家课程方案组织教学，确保开齐课程，开足课时，开好综合实践活动课程、地方和学校课程，积极稳妥地开发校本课程，扎扎实实地推进素质教育地实施。 2、进一步强化措施，努力提高教学管理的精细化水平。教学常规管理是教学工作正常开展的基本保证，也是抓好教学工作的永恒重点。本学年学校要进一步修订和完善《教师评价方案》、《教学常规》和《学生学习常规》等管理制度，加强“六认真”的落实：即认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织质量监测和认真组织学生课外实践活动。积极探索教学过程细化、量化的管理办法，形成有效的常规管理体系，指导教师认真落实备、教、批、辅、考、研各环节的具体要求，扎实有效地把教学常规落到实处、细处，向过程管理要效益。 3、不断创新评价方式，强化教学质量的监控。根据省市县有关指导意见和要求，针对学校实际，努力探索对教师、学生的综合发展情况的多元评价考核办法。进一步加强日常教学质量单元检测管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，指导学校组织好期中、期末考试，不断探索学业成绩评价的新思路，及时反馈教与学的信息。坚持教学质量抽测制度，每学期积极组织教学质量集中抽测，建立起严格的教学质量监测和考核评价体系，促进教学质量大面积提升。 4、加强学生特长培养与毕业年级的复习迎考工作。根据毕业年级学生的特点及特长发展要求，依据学科课程标准，加强学生对知识与技能的学习指导，加强社会实际与学生生活的联系，努力提高学生的学习效率，促进学生特长发展，提升学生的综合学业水平。 二、以课堂改革为中心，细化措施，切实提高教师的课堂教学水平 5、进一步转变教师的观念，提高教师实施素质教育的自觉性。教学是师生共同交往和共同发展的过程，教师的观念直接决定着教学的有效性。为此，教师必须确立课堂教学的“四个意识”：一是教师要有对象意识，必须在“一切从学生实际出发”的思想指导下从事教学活动；二是教师要有主体意识，树立以学生为主体的观念，尊重学生主体地位，发挥学生的自主性和创造性，培养学生学习的内驱力；三是教师要有效益意识，教学设计与教学实施要从效益出发，进行适时的调控；四是教师要有反思意识，不断反思自己的日常教学行为，不断追问自己的教学是否高效。 6、大力推进课堂教学改革，促进教师课堂教学方式方法的根本转变。今年是县教研室确立的课堂教学改革深化年，我校要认真学习和落实县教育局《关于进一步加快推进全县中小学课堂教学改革的意见》的要求，扎实落实“教师学习行动计划”、“课标教材通研行动计划”、“教学问题研究行动计划”等四大行动计划。努力实现“五个转移”：一是目标上，由单纯的过分注重知识学习转移到全面提高学生素质上来；二是内容上，由单一的书本知识转移到联系实际、联系学生的生活体验上来；三是对象上，由只重视少数尖子生转移到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名抓起的思想；四要求上，由一刀切转移到发展学生个性上来；五办法上，由被动式转移到培养学生的自主学习能力上来，变学会为会学。 7、落实市教研室“三五X”课堂教学策略，构建课堂教学基本模式。学校要在去年印发《各学科教学策略及典型案例》的基础上，进一步组织对市“三五X”课堂教学策略的学习与研究，充分调动广大教师实践“三五X”教学策略的积极性和主动性，促进教师课堂教学形式的根本转变。各学科组要立足学科和教师实际，以市课堂教学策略为指导，在教研组长的组织领导下，以备课组长和业务骨干为中心，组建课堂教学改革课题研究小组，通过对课堂教学策略的研究及教学案例的剖析，对课堂教学方法和学生的学习方法的反思性分析研究，引领教师针对不同课型和不同授课内容的教学要求，鼓励教师发挥自己的教学个性，寻找和创造适合学科适合自己的课堂教学方式方法，积极