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单元解析 2. 较高要求层次 （1）基础要求层次部分的重点内容的学习。 （2）Reading more（阅读提高）课文的词汇与阅读理解学习。 单元解析 二、教学目标与要求 （一）整体目标与要求 学习英语国家社会生活、学习、工作交往、待人接物、文明礼仪、祝愿与祝贺相关的词汇和句型及行为方式。 能使用和表达文明礼仪，祝愿与祝贺常用词汇及句型和行为方式，并运用到社会生活、学习、工作交往、待人接物活动中和职业活动中。 了解中西方英语国家文化中明礼仪、祝愿与祝贺的习惯与差异。培养学生正确的情感、态度和价值观，提高国际人文素养。 单元解析 （二）层次目标与要求 1. 基础层次要求 （1）Listening and speaking 完成并学会两部分社会生活、工作交往、待人接物、文明礼仪、祝愿与祝贺习惯与差异相关的词汇和句型及行为方式的听说材料 。 （2）Reading and writing（读写） 完成并学会两篇社会生活、工作交往、待人接物、文明礼仪、祝愿与祝贺习惯与差异相关的词汇和句型及行为方式的学习与阅读理解及写练。 单元解析 （二）层次目标与要求 1. 基础层次要求 （3）Practical writing（应用写作） 完成并学会职场就业需要的“Notes 便条”、请假条、留言条的应用写作与训练。 （4）Grammar focus（语法） 理解并学会构词法Ⅰ （1）合成法 （2）转化法 单元解析 2. 较高层次要求 （1）完成基础要求层次部分的重点内容。 （2）适当完成并学会 Reading more（阅读提高）课文的词汇与阅读理解学习和练习。 单元解析 三、教学重点与难点 （一）基础要求层次 1. 重点 （1）Listening and speaking （2）Reading and writing：短文及练习 （3）Practical writing：便条、请假条和留言条的读写 （4）构词法Ⅰ （1）合成法 （2）转化法 2. 难点 Practical writing：便条、请假条和留言条应用读写的掌握。 单元解析 （二）较高要求层次 1. 重点 （1）完成基础要求层次的重点。 （2）学习Reading more（读写提高）短文中的词汇、阅读理解。 2. 难点 （1）Practical writing：便条、请假条和留言条应用读写的掌握。 （2）Reading more（读写提高）短文中的词汇、阅读理解。 单元解析：教材主编 牛长清 1 1 We should behave like that 单元解析 一、教学内容 （一）本单元的整体内容 英语国家社会生活、学习、工作交往、待人接物、文明礼仪、祝愿与祝贺相关的词汇和句型及行为方式的学习。 训练表达社会生活、学习、工作交往、待人接物、文明礼仪，祝愿与祝贺常用词汇和句型及行为方式，并运用到社会生活和职业活动中。 了解中西方英语国家文化中明礼仪、祝愿与祝贺的习惯与差异：女士优先，长者为尊。把男子介绍给女子，把年轻的介绍给年长的，把地位低的介绍给地位高的，把儿童介绍给成人。从而培养学生正确的情感、态度和价值观，提高国际人文素养。 单元解析 （二）本单元的层次内容 1. 基础要求层次 （1）Listening and speaking 两部分社会生活、工作交往、待人接物、文明礼仪、祝愿与祝贺习惯与差异相关的词汇和句型及行为方式听说材料的学习。 （2）Reading and writing（读写） 两篇社会生活、工作交往、待人接物、文明礼仪、祝愿与祝贺习惯与差异相关的词汇和句型及行为方式的学习与阅读理解及写练。 单元解析 （二）本单元的层次内容 1. 基础要求层次 （3）Practical writing（应用写作） 根据职场