《我们的地球综合实践.docVIP

《我们的地球》综合活动方案 活动班级：新华桥学校六年级（1）班 一、活动背景 地球是生命的摇篮，从遥远的太空看，蔚蓝色的地球是那么美丽，那么神秘……古往今来，她沥尽沧桑，孕育了万物，养育了无数的儿女。地球是我们赖以生存的唯一家园。她的表面布满了广袤的平原、巍峨的群山，茂密的森林，蔚蓝的海洋，奔腾的河流；她的内部蕴藏着丰富的煤炭、石油、天然气等各种矿藏。但是由于人口增长速度过快，人类只是一味地向自然索取，使得环境逐渐恶化，资源越来越少，地球生态系统遭到严重破坏。地球母亲的现状已经不容乐观，甚至成为影响人类生存的大问题。所以，我们每个人都应该关心地球爱护环境，做地球村合格的公民。 二、活动指导思想： 以《小学语文课程标准》为指导思想，着力改变旧课程过于注重传授课本知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成 为学生学会学习和形成正确价值观的过程。了解地球的概况、现状，增强环保意识。本次活动，以《我们的地球》为活动课题，联系人类生产、生活实际和社会实践活动，指导学生对地球母亲及其现状的认识和了解。采用查资料、小探究、小调查等活动形式，掌握一些有关地球的知识，了解地球的现状，做到怎样保护好地球母亲。 1、到学校图书室或微机室查阅有关地球的知识，找出自己感兴趣的方面，确定出活动主题。 2、分组探索研究“为什么只有地球上有人类生存”？?把探究过程和成果展示出来。 3、通过调查访问、观察和实地考察等方式，了解地球的现状，怎样保护好地球母亲。 4、展示“我们的地球”活动成果。总结与评价自己在活动中的表现。 三、活动目标 1、知识与能力：让学生关注并了解有关地球的知识，访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录。通过“找、写、说、演”等语文实践，加强培养学生语文素养，提高学生的感悟能力，促进思维的发展与创新。 2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。培养学生从小搜集信息、运用资料的意识，锻炼学生动脑、动口、动手的能力。 3、情感态度与价值观：通过对有关地球知识的了解和地球现状的认识，让学生懂得地球是生命的摇篮，地球是我们的家园，我们每个人都应该关心、保护地球，爱护环境，做地球村合格的小公民。联系学生的现实生活，让学生了解人类当前的生活环境，明白保护环境的重要性，增加环保意识，并为保护环境做贡献。 四、活动重点和难点 重点：1、通过查阅资料了解有关地球知识。 2、进行调查、访问和实地考察，了解地球的现状，增强关心地球、爱护环境的意识和责任感。 难点：1、查阅、摘抄有关地球的资料后，进行归类汇集整理。 2、调查访问和实地考察并写出调查报告。 五、活动安排 第一阶段：确定活动主题，制定活动计划。1----2周。 第二阶段：根据活动主题，实施开展活动。3----6周。 第三阶段：成果展示，总结评价。7----8周 六、活动过程 ?? 第一阶段：确定活动主题，制定活动计划 活动内容 教师指导 学生活动 对地球母亲你了解多少？ 1、? 2、出示地球仪，提出有关地球的问题。 ? ? 1、让学生站在太空的角度，体会地球外表。 2、围绕“地球”的话题，提出有关地球的问题。 确定主题，制定计划。 1、根据有关地球的问题，找出感兴趣的方面，确定活动主题。 2、主题选定后，指导学生制定活动计划。 3、指导学生组成活动小组。 1、与同学交流有关地球的知识依据感兴趣的问题定出自己的活动主题。 2、根据主题，作一个活动计划。 3、与同一活动主题的同学结成一组，选出组长。 ?????????????????????????? 第二阶段：根据活动主题，实施开展活动 活动内容 教师指导 学生活动 查资料，探寻地球的秘密。 根据本组制定的活动主题查阅资料，小组可分工，分别查阅摘抄，最后汇集在一起，在小组内或小组间相互交流。 1、在小组开展查阅资料的活动，在本组内或小组间交流。解决提出的问题。 2、把查到的资料进行记录和整理。 分组探究“地球为什么适合人类生存？” 指导学生分组做实验：1、假如没有太阳，地球会怎样？2、假如地球离太阳太近或太远，又会怎样？地球与太阳之间是什么关系？ 1、分组做实验。 2、得出实验结果，解释“地球为什么适合人类生存”的问题。 调查、考察地球的现状。 1、学生自己或分组进行调查访问爷爷奶奶等前辈，对家乡环境的变化有哪些看法。 2、在老师的带领和指导下，实地考察所在社区和环境污染情况。 1、指导学生作调查访问的方法和技巧。做好记录。 2、组织学生考察前，向学生提出纪律、安全等方面的要求。把实地看到的情况用文字写出来或以其它形式记下来。 1、准备好一个调查访问的提纲，掌