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教学成绩质量分析 教学质量分析与反思 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学质量分析与反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学质量分析与反思 各位领导、老师： 大家好！教学工作是学校的中心工作，如何提高教学质量是每一位老师都在思考的问题。因为教学成绩是对自己辛勤付出的回报，是对一个教师工作的肯定。下面我就自己在工作中的一点体会，结合上级领导的建议，谈谈如何提高教学质量。 今年我担任二年级数学教学。二年级共有18名同学，由于个体的差异，个别同学的学习习惯较差，学习能力较低，是造成我班整体成绩停滞不前的主要因素。为了提高教学质量，我打算下一步从这几个方面入手： 一、做好课前准备工作。 首先，要写好教案。一份好的教案必定是根据学生的实际情况而设计的，体现出教学重难点以及教学思想。其次，准备好课件以及教具。二年级学生年龄较小，上课有意注意时间较短。因此，我更应该在上课前准备好直观教具，帮助学生集中注意力和直观理解。最后，做好上课的心理准备。不带有情绪上课。 二、抓好40分钟课堂教学。 课堂是提升教学质量的主阵地，是教师实现自我的舞台，是学生学习知识、不断成长的圣地。我将从以下几方面努力： 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上数学课。 2.上课过程中，多给学困生展示的机会，培养那些内向的、胆小的学 生的自信心，及时鼓励他们，纠正他们的错误。 3.注重培养学生良好的课堂习惯。例如专心听的习惯、善于思的习惯以及认真写的习惯。 三、加大后进生转化力度，提高整体成绩。 后进生是影响教学质量的重要因素。我决定在后进生的转换方面采取下列措施： 1.关心、爱护后进生，激励他们想学的愿望。许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到及时的关心和帮助。因此，在今后的日常生活和教学活动中，我要对后进生格外关心和帮助，多找他们谈话，多了解他们的思想状况和学习困难。 2.课下加强后进生的个别辅导工作，根据他们的学习实际情况，提出符合他们水平的目标。 3.成立一对一帮扶活动。利用晚自习时间，让学生组成搭档，教师根据帮扶对象的学习情况，布置相应的学习任务，并由学优生对后进生进行督促及辅导。 4.加强家校联系。要把后进生转换过来，家长也是很关键的因素。在今后，我会加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，并要求家长对学生加强督促，按时完成家庭作业。 四年级英语，我将从以下几方面入手，提高教学质量。 1.加强个别学生的书写。给他们打印出26个英文字母的标准书写，要求他们每天练习。 2.英语的基础是单词，在单词教学中，我将采用多种教学方式，加强学生对单词的记忆程度。并教会他们记忆单词的方式方法，利用早读时间，对所学单词进行听写。对于听写错误的单词，要求学生反复写，直到记住为止。 3.课堂上，对重点的短语及句型加强训练，并要求学生背诵。 4.提高学生的做题能力。经过一段时间的教学，我发现部分学生的做题能力较差，不能理解题目的意思。因此，我决定不定期地进行检测，让他们多见题，多做题。 5.加强后进生的转换工作。 总而言之，提高教学质量的任务迫在眉睫。在今后的教学中，我会尽自己最大的努力做好各项教学工作，提高教学成绩。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4