《春》ppt..pptVIP

学习目标 识记并理解文中的生字、生词。 熟读成诵感受本文的语言美。 学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。 感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 读一读，写一写 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 卖弄 宛转（zhuǎn） 嘹（liáo）亮 应和(hè) 黄晕（yùn） 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展 抖擞（dǒu sǒu）精神 * * * 春 朱自清 执教者： 王 庆 朱自清(1898～1948),原名自华，字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。  1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。 毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。” 走近作者 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 3 4 5 6 7 让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。 第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。 春草图 思考：抓住了春草的什么特点？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） 使用了什么修辞手法？ 春花图 讨论：抓住了春花的什么特点？ 静：1、花朵多 2、花色艳 3、花味甜 动：蜂飞蝶舞 采用了哪些修辞手法？ 春风图 想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？ 触觉（抚摸） 嗅觉（各种气息） 听觉（鸟鸣笛声） 运用了哪些修辞手法？ 春雨图 思考：春雨有什么特点？ 细密 轻盈 连绵 闪烁 采用了那些修辞手法？ *