新目标英语unit 6 新目标英语八下 unit 7语法课教学设计.doc

新目标英语unit 6 新目标英语八下 unit 7语法课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“新目标英语八下 unit 7语法课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! Unit 7 whats the highest mountain in the world? 语法课教学设计 一、 教材分析 本课时是新目标（八年级）Unit 7 . Whats the highest mountain in the world? 的语法课。本堂课我对北师大版教材和新目标两个教材进行了整合，用真实的情景进行教学设计，把语法点分三个层次教学，层层递进，最后落实到写作。通过不同的教学任务设置，让学生在听、说、读、写中学习语言知识，培养运用语言的能力。 二、教学目标 1. 形容词，副词比较级和最高级的构成以及基本用法 2. Grammar Focus 中问世界之最是什么以及对面积，长度，高度，深度的问答。 3. 形容词副词原级，比较级和最高级的特殊用法 4.综合运用Writing 3.情感目标： 1）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神，共同完成学习任务。 2）通过写作家乡在之最，增强学生热爱新疆之情。 4．学习策略 ：根据不同任务的设置，引导学生解决问题，启发学生的思维。 三、教学重、难点： 第三层次 四、教学方法：跨越式教学法、任务型教学法、情景交际法、讨论法。 五、学法指导 1. 通过pair work 和group work 两人问答，提高语言综合运用能力。 2.有一小部分同学英语基础欠缺，小组合作中的互帮互助可以很好的解决这一问题。 六、教学手段：教学课件。 七、教学过程 第一层次 形容词，副词比较级和最高级的构成以及基本用法 Step 1 Lead - in Watch a movie “our school Sports Day ” 观看前出示问题：Which class did best ? Which class did better? Which class did worse? 设计思路：激发了学生的兴趣，又对本单元的知识点题。观看前出示问题，让学生有目的的观看。 Step 2学生 读一遍原文，画出语法点。 设计思路：通过此活动，让学生感知语言现象。 Step 3 小组活动，总结形容词，副词比较级和最高级的构成以及用法，然后小组汇报，老师做补充。 设计思路：体现学生的互学，老师只是引导和补充，体现了学生得自主学习,增强了学生相互学习的合作意识。 Step 4 练习巩固 设计思路：检测学生是否掌握了比较级和最高级的基本用法。 第二层次 Grammar Focus 中问世界之最是什么以及对面积，长度，高度，深度的问答。 Step 5 出示课本上的四副图，教师示范。 Step 6 Pairwork. 设计思路：教师示范在前，学生知道该怎么做。把操练时间给学生。 第三层次 形容词副词原级，比较级和最高级的特殊用法 Step 7 学生观看微课，听老师讲解特殊用法。 设计思路 ：这部分有一定难度，需要老师讲解。 Step 8 练习 设计思路：学生完成4a 练习，检测学生对微课内容是否掌握。 第四层次 综合运用Writing 介绍新疆以及新疆景点在中国之最 设计思路：通过前面三个层次的训练，学生掌握了写作这篇文章需要的语言支架和词汇。 Blackboard Design Period 3 as+ adj/adv原级+as much/ a little/ a bit…+比较级 one of+形容词最高级+名词复数 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4