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《快乐的泼水节》教案 小河区第二小学 朱宁 一、教学目标1.知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲快乐的泼水节,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等　　2能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神　　3情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感　　教学重难点: 　　重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握　　难点:人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握 　　教学准备: 　　1学具准备:打击乐器 智慧节奏卡 　　2教具准备:钢琴 小桶 水 “泼水节”影音资料 　　3媒体选择:多媒体课件 　　教学过程: 　　一谈话导入 节奏训练 8’ 　　1聆听歌曲快乐的泼水节　　2生说自己心中的泼水节” 　　3看泼水节”的影音资料.说眼中泼水节”的感受. 　　4游戏节奏桶” 　　教师讲解游戏规则 　　“每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水桶.讨论好的请立即坐正.” 　　师来回指导巡视　　“怎么样,有信心吗?现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听老师和谁在一起?” 　　师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答 　　二 学习歌曲20’ 　　1听着乐句,摆造型.说感受　　2找相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快　　3按节奏读第二段歌词”师伴奏　　4教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法　　5学生互学,自学　　“谢谢,你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准　　“还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?” 　　“你还觉得哪句最难?谁能帮助他?” 　　6随琴试唱第一段　　“那让我们把第一段来演唱一遍吧” 　　7感情处理 　　8跟伴奏自学第二段 　　9找出难点,师生共同克服　　10跟琴完整”接龙”演唱　　三拓展与延伸 　　1欣赏图片,师配乐讲解　　2乐器伴奏 　　老师给每个小组都准备了一个”百宝袋”请组长分配一下(小组分发乐器)让老师看一看咱们唱的好还是奏的漂亮　　生跟歌曲边唱边用乐器伴奏　　3创作”圆圈舞” 　　1)“这首歌有四句,每个小组选一句话创编动作,看哪组创编的多” 　　小组展示,师生共同学习评价　　随音乐跳圆圈舞,女生站里,男生站外,第一段后交换2)空着手真没意思,请小朋友门回到作为上找找老师带给的第二个惊喜,让我们说起祝福的话,洒起祝福的礼花吧!”随音乐起舞 学唱歌曲《快乐的泼水节》。 教学目的： 1、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并进一步了解对音乐的亲近感。 2、能富有表情的演唱《快乐的泼水节》。 3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。 教学过程： 1、导入：课本上介绍了傣族的泼水节和蒙古族的那达慕，同学们还知道别的民族节日吗？以欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天就学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。 2、学唱歌曲《快乐的泼水节》 1）教师范唱，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有一个了解。 2）随范唱的录音学唱歌曲。注意区分×.× ×× 和 ×× ×.×这两种不同的节奏正确性。 3）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一样，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗？ 4）随伴奏带再学唱几遍歌词。 5）介绍傣族乐器茫锣与象脚鼓。 6）边唱边模仿敲击茫锣与象脚鼓的动作。 3、学习几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。 4、在边唱边跳中结束全课。 《快乐的泼水节》教学反思 小河区第二小学 朱宁 四年级上册音乐?快乐的泼水节 一、说课标 小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。 二、说教材 《快乐的泼水节》〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为《民族的节日》。了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为： 1.学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。 2.初步了解傣族民俗及文化。 3.学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。 三、说教法 1.??激趣导入法 从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。 听了《