电大数学思想与方法小抄.doc

数学思想与方法 一、单项选择题 1．算法的有效性是指（ C ）。P.122 C．如果使用该算法从它的初始数据出发，能够得到这一问题的正确解 2．所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，（A ）的一种思想方法。P156 A．由数思形、见形思数、数形结合考虑问题 3．古代数学大体可分为两种不同的类型：一种是崇尚逻辑推理，以《几何原本》为代表；一种是长于计算和实际应用，以（ D ）为典范。P1 D．中国的《九章算术》 4．数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为（ B ）的趋势。P46 B．数学的各个分支相互渗透和相互结合 5．学生理解或掌握数学思想方法的过程一般有三个主要阶段：（ B ）。P197 B．潜意识阶段、明朗化阶段、深刻理解阶段 6．在数学中建立公理体系最早的是几何学，而这方面的代表著作是（B ）。P1 B．古希腊欧几里得的《几何原本》 7．随机现象的特点是（A ）。P23 A．在一定条件下，可能发生某种结果，也可能不发生某种结果 8．演绎法与（ D ）被认为是理性思维中两种最重要的推理方法。P67 D．归纳法 9．在化归过程中应遵循的原则是（ A ）。P105 A．简单化原则、熟悉化原则、和谐化原则 10．（C ）是联系数学知识与数学能力的纽带，是数学科学的灵魂，它对发展学生的数学能力，提高学生的思维品质都具有十分重要的作用。P191 C．数学思想方法 11．所谓类比，是指（ B ）。P75 B．由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也具有该属性的一种推理方法 12．猜想具有两个显著特点：（ D ）。P73 D．科学性与推测性 13．所谓数学模型方法是（ A ）。P132 A．利用数学模型解决问题的一般数学方法 14．数学模型具有（ C ）特性。P131 C．抽象性、准确性和演绎性、预测性 15．概括通常包括两种：经验概括和理论概括。 而经验概括是从事实出发，以对 个别事物所作的观察陈述为基础，上升为普遍的认识——（ A ）的认识。P64 A．由对个体特性的认识上升为对个体所属的种的特性 16．三段论是演绎推理的主要形式，它由（D ）三部分组成。P94 D．大前提、小前提和结论 17．传统数学教学只注重（B ）的传授， 而忽略对知识发生过程中（ ）的挖掘。P183 B．形式化数学知识，数学思想方法 18．特殊化方法是指在研究问题中，（ B ）的思想方法。P164 B．从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合 19．分类方法的原则是（ D ）。P151 D．不重复、无遗漏、标准同一、按层次逐步划分 20．数学模型可以分为三类：（ C ）。P131 C．概念型、方法型、结构型 21．数学的第一次危机是由于出现了（ C ）而造成的。P82 C．无理数（或） 22．算法大致可以分为（ A ）两大类。P128 A．多项式算法和指数型算法 23．?归纳法是通过对一些（?? ）情况加以观察、分析，进而导出一个一般性结论的推理方法。 B. 个别的、特殊的 24．类比联想是人们运用类比法获得猜想的一种思想方法，它的主要步骤是（ B ）。P78 B．联想 类比 猜测 25．归纳猜想是运用归纳法得道的猜想，它的思维步骤是（ D ）。P74 D．特例 归纳 猜测（想） 26．所谓统一性，就是（ C ）之间的协调。P46 C．部分与部分、部分与整体 27．中国《九章算术》（ A ）的算法体系和古希腊《几何原本》（ ）的体系在数学历史发展进程中争奇斗妍、交相辉映。P1 A．以算为主 逻辑演绎 28．公理化方法就是从（ D ）出发，按照一定的规定定义出其它所有的概念，推导出其它一切命题的一种演绎方法。P95 D．初始概念和公理 29．数学的第二次危机是17世纪伴随牛顿和莱布尼兹创立（ A ）而产生的。P83 A．微积分 30．我国《数学课程标准》（实验稿）的总体目标指出，数学知识包括（ B ）和( ）。P183 B．数学事实 数学活动经验 31．所谓特殊化是指在研究问题时，（ D ）的思想方法。P164 D．从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合 32．不完全归纳法是根据（ D ），作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。P68 D．对某类事物中的部分对象的分析 33．公理化的三条逻辑上的要求是（ D ）。P37 D．独立性、无矛盾性、完备性 34．《九章算术》系统地总结了先秦和东汉初年我国的数学成就，经过历代名家补充、修改、增订而逐步形成，现传世的《九章算术》是三国时期魏晋数学家（ B ）注释的版本。P6 B．刘徽 35．《几何原本》是一本极具生命力的经典著作，全书共十三卷475个命