丙类功率放大电路设计与实现开题报告..doc

1论文题目 丙类功率放大器电路设计与实现。 2课题来源 在高频实验中，由于丙类功率放大电路（图2-1）的结构和性能参数设置不太完善，而且改变负载电阻很难得到凹陷的余弦脉冲 图2-1丙类功率放大实验图 目前高频电子线路的教学主要采用理论教学和实践环节相结合的方法，两者在过程上相互融洽。一个很重要的原因在于计算机技术和电子信息技术发展所带来的计算机仿真系统，对于电子类课程所用到的计算机仿真系统称为电子设计自动化（EDA技术）。在众多的EDA设计软件中，MULTISIM软件是一种非常适合电子类课程课堂教学和实践教学的软件工具，可以灵活的在课堂和实践中进行演示和设计仿真，大大提高课堂效果，有利于学生的理解和掌握。 现行高频电子线路实验课程中普遍采用高频电子线路试验箱，其主要是设计好的模块电路。因此要提高学生动手设计能力，提高学生的创新意识，就必须增加设计性实验，既能加强理论知识的掌握，又锻炼了动手能力。MULTISIM软件是良好的人机交互式仿真软件，具有完善的电路模拟、设计、仿真等功能。有效提高学生分析、设计和应用能力。 3研究的目的和意义 随着无线通信技术的高速发展，市场对射频电路的需求越来越大，同时对射频电路的性能要求也越来越高。丙类谐振功率放大器是位于无线发射级末端的重要部件，它通常被作为末级功放，以使发射信号获得较大的输出功率和较高的效率。 在高频实验中，丙类功率放大器电路的效果并不理想，通过进一步研究希望可以改善丙类功率放大电路的性能参数。 在课题研究中，必须对完成基本电路的设计，制作与调试，完成从电路设计，器件参数选择，PCB板设计制作，焊接、安装调试。虽然电路原理简单，但通过这一过程会了解电子线路整个的生产过程，为将来到工作单位更快适应工作环境打下基础。 通过基础实验和课程设计，相信一定会掌握所学各环节知识并具备了一定的分析能力、设计能力，通过课程设计，可以使对分析问题、解决问题、设计电路的能力有质的飞跃，由元件到环节最终达到了系统级的认识。通过设计、调试，会遇到理论教学中，甚至实验环节中一些意想不到的许多实际问题，从而提高学生的电路设计能力及工程应用能力。 4主要研究内容 4.1丙类功率放大电路组成结构 在丙类谐振功率放大器中，管外电路由直流馈电电路和自给偏自电路两部分组成。如图4-1所示为集电极直流馈电电路（串馈），图中，LC为高频扼流圈,它与CC构成电源滤波电路,需要在信号频率上，LC的感抗很大，接近于开路，CC容抗很小，接近于短路，目的是避免信号通过直流电源而发生极间反馈，造成工作不稳定。 图4-1集电极直流馈电电路（串馈） 由于自给偏置效应可以使输入信号振幅变化时起到自动稳定输出电压振幅,因此,在基极通常采用自给偏置电路,如图4-2所示，提高的偏置电压是由基极电流脉冲中的平均分量IBO在高频扼流圈LB中固有直流电阻上产生的压降，电路中LB为功率管基极电路提供直流通路。滤波匹配网络介于晶体管和外接负载之间,充分滤除不需要的高次谐波,以保证负载上的输出基波功率。 图4-2自给偏置电路 图4-3为丙类谐振功率放大器的简单基本电路,输入端采用自给偏置电路,输出端为集电极直流馈电电路(串馈)。 图4-3丙类功率放大器的简单基本电路 4.2丙类谐振功率放大器工作原理 图4-4为丙类谐振功率放大器原理图,为实现丙类工作,基极偏置电压VBB应设置在功率的截止区。 输入回路：由于功率管处于截止状态，基极偏置电压VBB作为结外电场，无法克服结内电场，没有达到晶体管门坎电压，从而，导致输入电流脉冲严重失真，脉冲宽度小于90o。 输出回路：若忽略晶体管的基区宽度调制效应以及结电容影响,在静态转移特性曲线(～VBE)上画出的集电极电流波形是一串周期重复的脉冲序列,脉冲宽度小于半个周期。 图4-4丙类功率放大器电路原理图 由Dirichlet收敛定理可知,可将电流脉冲序列分解成平均分量、基波分量和各次谐波分量之和,即 =ICO + Ic1mcosωSt+ Ic2m cos2ωSt+…。由于集电极谐振回路调制在输入信号频率上因而它对中的基波分量呈现的阻抗很大，且为纯电阻。而对其他谐波分量和平均分量阻抗均很小，可以忽略，这样，在负载上得到了所需的不失真的信号功率。 4.3丙类谐振功率放大器电路分析 本节主要在丙类谐振功率放大器管外电路进行分析，谈论 、 、和对放大器的影响。 丙类谐振功率放大器输