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提高班级管理水平 　　全国特级教师魏书生大家都知道：他担任辽宁省盘锦市实验中学校长兼书记时，同时兼任了两个班班主任工作和两个班的语文教学工作，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代一天班主任工作，从不请人代上一节语文课，但他班的学生在升学考试时的升学率、高分率却稳居全市第一名。那么，魏书生究意靠什么获得如此巨大的成功？他的秘诀是：高效率的班级管理。所以，作为班主任，我们必须不断地提高自己的班级管理水平，必须在班级管理方面注意以下几点：　　一、树立为学生服务思想，因材施教，因人施教　　在班级管理中，班主任是领导者，是管理者，是中心，是灵魂。但我们不仅要站在管理者的角度来对待学生，而更多是应该树立为学生服务思想。商家的上帝是顾客，而我们的老师上帝是学生。我们应在服务的理念下关心学生的一切，为了一切的学生。　　那么，在我的班主任工作中，我是怎样服务学生和因材施教的呢？　　我们龙市镇中心学校学生大多数都来自农村，针对这种实际，我就牢固树立了为他们知识改变命运服务！为他们今后能有个好前途、好出路服务！为最大可能实现家长的“望子成龙，望女成凤”愿望服务！　　于是在我的班主任工作中，凡是能考入重点高中，我绝不让他掉队只考个普通高中；凡是能进入高一级学校继续读书的绝不让他掉队提前辍学进入社会；学习成绩实在太差，不能继续读书的，就努力培养他的人际交往能力和社会生存能力；　　于是在我的班主任工作中，胆小怕事、性格内向的学生，我就千方百计培养他胆大心细、敢于张扬个性；不爱劳动的，我就想方设法培养他热爱劳动；甚至骄傲自满的优生，我就等等。我就是要让他们从最简单的事情开始做，从他信能接受的事情开始，不管人家起点多低，一步一步朝前走，一点一点朝前挪，在行动中改变学生。　　二、充分发展每位学生的长处　　做为一名班主任，我们应该坚信全班所有的学生的人性中都有向真、向善、向美的一面，都有积极、好学的一面。我们应该走进学生广阔的心灵世界中，去发现那些真的、善的、美的、积极的、向上的一面，帮助学生充分展现出来。　　我在班级管理中，改造后进生最常用的招数就是尽力发扬他的优点，避开他的缺点。我常对学生说，人都有优点缺点。但在人际交往中就是要经常把你的长处展现给我们大家知道，让我们大家都喜欢你的优点；要尽量避开你的缺点，尽量不让同学知道。久而久之，大家也忘记了你有缺点，你的缺点长期不去犯，不去做，也就忘了。所以在我班，入学第一件事，每个人给自己找几条优点、长处，写到单子上，贴在墙上公示，同学们相互看看，一个月同学之间相互交流。　　有的会问，那班上那些成绩太差的怎么办？当然，人有个体差异！学习有差别也很正常！你不能老扭着他这点不放，你对他的要求不能和优生相比，得找着他能达到的目标，让他喜欢这个目标，通过努力能达到他应该达到的目标。比如我班有一个学生数学测验考了8分，怎么办？如果你一阵批评，“120分数学考8分，你好意思啊？你看人家90、100的，你趁早回家得了”。他本来就已经抬不起头了，你这样说，他不就更自卑吗？所以我没有这样做，而是在他正在打篮球时，打篮球是他的特长嘛，把他喊在旁边（我教育学生一般在办公室教室的场合很少），先表扬他篮球打得不错，技术很好。然后话锋一转，说，“这次考得不好。”“是”。“上课能听懂吗”？“不懂”。“回家做作业了吗”？“有时是抄的，有时没做。”对了，一不听课，二不写作业，三不看书，考试还能得8分，那还有点运气。他自己不好意思说，其实我可以再多考一点，第一题考相反数、倒数那些概念，我觉得我能学会。不错嘛，还有没有？有，我解方程我也不服气，我可以做对的。那好，下次考试你就把这些能会地做对，至少也得有20多分吧。老师，20多分，我肯定能考。那好，下次再考25分。这就是你的目标。围绕这个目标，把自己能学会的学会，一步一步地来，踏踏实实地做。后来，在上课时简单的题我就让他做结果，他到期末时就不止25分了，而是40多分。很多差生就是那样，大事做不来，小事不肯做，元帅当不成，不肯当士兵，所以我们只要给他一个合适的目标，充分利用他们心灵深处真的、善的、美的，好的一面，他就能进步。　　三、培养一支高效率的班干部队伍　　班干部作为作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。　　一要认真选拔班干部。选拔班干部，就要先了解学生的情况，初步掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。选拔班干部方法有很多：一种是可以推荐或自荐做干部。这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使学生在自荐的过程中，充分的展现自己，从而增强自信心。另一种是轮流做干部。如“一日班长”、“一日班主任”，让全班学生都有一个做班级干部的机会，教师可以从中观察