民办艺术类院校排名 民办艺术类院校思想政治理论课程教学改革措施初探.doc

民办艺术类院校排名 民办艺术类院校思想政治理论课程教学改革措施初探 导读：就爱阅读网友为您分享以下“民办艺术类院校思想政治理论课程教学改革措施初探”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 民办艺术类院校思想政治理论课程教学改革措施初探 【摘要】自《中国近现代史纲要》课程被纳入高校思政课以来已有近十年的时间。为了适应需求，各高校尤其是民办高校在思政课上都进行了教学改革的探索，取得了一定的成绩，本文就《中国近现代史纲要》课程教学改革措施进行探索。 【关键词】民办艺术类院校；思想政治理论课；教改措施；中国近现代史纲要 为了提高思政课教学效果，各高校都在尝试和自身院校学生情况相结合进行教学改革。虽然取得了一定的成绩，但是高校思政课改革现状并不尽如人意。虽然各高校情况不一而同，但是在思政课改革中，面临相似的境况，一是思政课无用论。思政课不能带来直观的效益，而被边缘化，课时一再压缩，教师队伍不固定。二是授课班级以大班级为主，基本在100人以上，个别学校甚至达到了200人的规模，授课效果难保证。三是学生将现代化通信工具等带进课堂，课堂效果令人担忧。本文结合思政课之一《中国近现代史纲要》课浅析民办艺术类高校教学改革对策。 一、增加实践课的比重 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要“使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。”《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》要求“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节……要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”[1]（P205、216）由此可见，实践课在课程中的重要性。 实践课程可以分为校内实践和校外实践。校内实践以课堂实践为主，结合教学内容，组织学生开展演讲、拉歌等比赛，还可以播放教学录像，组织学生进行集体讨论。另外，结合学生的专业，进行不同的实践形式，如在给音乐工程系的学生授课时，结合他们的专业特点，组织学生进行抗日歌曲拉歌比赛。比赛结束后，讨论这些歌的创作背景等内容，学生回答的并未全面，此时由教师总结，再由此导入抗日战争一章，课堂效果非同一般。 课外实践形式之一是利用当地红色资源。如笔者的高校位于河北省会石家庄。当地很多红色资源可以和《中国近现代史纲要》课程相结合。如华北军区烈士陵园，安放着园内安葬着土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期牺牲在华北大地的316位团职以上革命烈士遗骨和国际主义战士白求恩、柯棣华的灵柩，安放着640多位革命烈士、老红军的骨灰。其中有第一次国内革命战争时期工人运动领袖年仅19岁的高克谦烈士；有著名的冀中回民支队司令员——民族英雄马本斋；晋察冀民兵爆炸英雄李混子；著名战将楚大明；红军骑兵团创始人——第一骑兵团团长刘云彪；以及闻名全国的”子弟兵母亲”戎冠秀等。这些位烈 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4