第九章(多阶段抽样)解析.pptVIP

欲估计某幼儿园每个小孩每天平均吃糖果数，该幼儿园共有三个班，其人数如下表所示。 现采用PPS抽样方法抽选两个班，然后在抽中的每个班中抽选5孩子。假设抽中的班级为A班、B班。在A班中用简单随机抽样抽中5个小孩，他们平均吃糖果为4，6，4，4，3；在B班抽选的5个孩子吃糖果数为3，5，4，5，3。试估计全幼儿园平均每人每天吃糖果数并给出估计的标准差。 ③当 时， ，整群抽样的效率劣于二阶段抽样。 所以，这两种抽样方法效率的高低，要视群间与群内方差的关系而定。 以上多阶段抽样与其他抽样方法间效率比较，都是假设二阶段抽样中的第一阶段初级单元作为分层抽样的层或整群抽样的群，实际情况往往并非如此，因此并不是严格的比较，对于一些具体的抽样方案而言，还需要作具体的分析。 此外，多阶段抽样的阶段增多，通常会增加抽样误差，使其效率降低，但多阶段抽样有其特殊的作用，在全国性的大规模抽样调查中，多阶段抽样有着不可替代的作用。同时，在实施过程中，还可以将它和其他抽样方法结合起来使用，提高抽样效率。 由上式看出，m与 ， 成正比，与 ， 成反比。 求出m后，利用（4），（5）式，即可求出n. 一般说来， 不为整数，而在实际应用时，要取整数，为此，Cameron（1951）给出了下面的取值规则： 若令 是 的整数部分，即 ，则有： （1）若 ，取 ； （2）若 ，取 ； （3）若 或 ，则取 。 第三节 初级单元大小不等时的二阶抽样 如果初级单元之间的规模差异不是很明显，并不能将其严格分层，仍然可以采用简单随机抽样抽取初级单元。若二阶抽样中每个阶段都采用简单随机抽样，并且每个初级单元中二级单元的抽样是相互独立的 当初级单元大小不等，且按初级单元的规模分层后，各层级初级单元的大小差别仍很大，或者合理的分层是按其他指标进行的，对初级单元抽样一般采用不等概抽样。这个过程可以通过放回不等概率抽样（PPS）或者不放回不等概率抽样（∏PS）实现。 为常数 实际工作中，如果初级单元大小不相等，通常人们第一阶段采取PPS抽样，第二阶段采用简单随机抽样，且每个样本初级单元的样本量都相同，这样得到的样本是自加权的，估计量的形式非常简单。 该幼儿园各班人数信息 20 15 25 人数 C B A 班级 第四节 不等概抽样在 多阶段抽样中的应用 二阶抽样效率分析 1.与简单随机抽样比较 为方便比较，接下来的分析均建立在下面的前提下：假设总体很大，抽样比很小，计算方差时的有限总体修正系数均可忽略不计。 二阶段抽样中第一阶段的总体方差可以看作是群间方差，第二阶段的方差可以看作是群内方差，因此总方差为两者之和，即 。若二阶段抽样时，第一阶段抽取 个初级单元，第二阶段在入样初级单元中抽取 个基本单元，则其样本均值的方差为 若在简单随机抽样的情况下取相同的样本量，即总样本量为 ，则样本均值的方差为 因此二阶段抽样的设计效果为 通常情况下， ，因此二阶段抽样设计的效果大于1，即 ，这意味着二阶段抽样效率低于简单随机抽样。但是结合费用问题后注意到，二阶段抽样的优点是样本的分布比简单随机抽样要集中，可以节省人力、物力和财力，因此从费用效益来说，二阶段抽样效率就不一定低于简单随机抽样。 2 .与分层抽样比较 在二阶段抽样中，如果把初级单元看作是分层抽样的层，那么分层抽样可以看作是一种特殊的二阶段抽样，它是在第一阶段进行100%的抽样。当样本量也同为 时，第二阶段把这些样本单元分布在 个初级单元之中。由于分层抽样的误差只受层内方差的影响（分层抽样在各层是全面调查，其抽样方差不受第一阶段方差的影响），因此，分层抽样样本均值的方差为 与二阶段抽样的方差相比较，由于 ，因此有： 这说明二阶段抽样效率通常也低于分层抽样，但是通过上面的分析看出，在一定程度上运用二阶段抽样仍然起到节省成本的作用。 3. 与整群抽样比较 如果在二阶段抽样中把初级单元看作群，那么整群抽样也可以看作是一种特殊二阶段抽样，它相当于第二阶段的抽样比为100%。故若要保持样本量为 ，就要少抽一些群，设群的大小为 ，则第一阶段所抽