数学建模课程设计模版..docVIP

东北大学秦皇岛分校 数学建模课程设计报告 正规战与游击战 学 院 数学与统计学院 专 业 信息与计算科学 学号 姓名 指导教师签字： 2013年月日1 绪 论 课题的背景 2 汽车刹车距离 一般战争模型 用x（t）和y(t)表示甲乙交战双方时刻t的兵力，不妨视为双方的士兵人数。假设： 每一方的战斗减员率取决于双方的兵力和战斗力，甲乙方的战斗减员率分别用f(x,y)和g(x,y)表示。 每一方的非战斗减员率只与本方的兵力成正比。 甲乙双方的增援率是给定的函数，分别用u（t）和v(t)表示。 由此可以写出关于x(t)，y(t)的微分方程为 下面针对不同的战争类型讨论战斗减员率，f,g的具体形式，并分析影响战争结局的因素 令表ｔ时刻甲军人数,表ｔ时刻乙军人数： 在以上假设下，显然甲军人数的减员率与乙军人数成正比，同样乙军减员率与甲军人数成正比．可得正规部队对正规部队的作战模型为 (1) 其中a 0，b 0均为常数，积分（1）得 (2) 这就是“兰彻斯特平方定律”，（2）式在X-Y平面上是一族双曲线。如图17.8所示，双曲线上的箭头表示战斗力随着时间而变化的方向。 由图17.8可知，乙军要想获胜，即要使不等式成立。可采用两种方式：(1) 增加a，即配备更先进的武器；(2) 增加最初投入战斗的人数。但是，值得注意的是：在上式中，a增大两倍，结果也增大两倍，但增大两倍则会使增大四倍。这正是两军摆开战场作正规战时兰彻斯特平方定律的意义，说明兵员增加战斗力将大大增加。 　　如果考虑两军作战时有增援，令和分别表示甲军和乙军t时刻的增援率，所谓增援率，就是增援战士投入战斗或战士撤离战斗的速率。此时正规部队对正规部队的作战模型为 (3) 现在回答一开始时提出的问题，设甲军有m=100人，乙军有n=50人，两军装备性能相同， c0:乙军胜 c0:甲军胜 c=0:不分胜负 x(t) 即令，没有援军，将(2)变为 (4) 将y = 100，x = 50代入(4)式得 (5) 再将c/a=7500代入(17.29)式得 (6) 战斗结束一方人数为零，显然这里乙军x=0，代入(6)式得 即甲军战死13人，剩下87人，乙军50人全部被消灭。 二、 混合战模型： 如果甲军是游击队，乙军是正规部队，由于游击队对当地地形熟，常常位于不易发现的有利地形。设游击队占据区域R，由于乙军看不清楚甲军，只好向区域R射击，但并不知道杀伤情况。我们认为如下的假设是合理的：游击队x的战斗减员率应当与x(t)成正比，因为x(t)越大，目标越大，被敌方子弹命中的可能性越大；另一方面游击队x(t)的战斗减员率还与y(t)成正比，因为y(t)越大，火力越强，x的伤亡人数也就越大。因此游击队x的战斗减员率等于cx(t)y(t)，常数c称为敌方的战斗有效系数。如果f(t)和g(t)分别为游击队和正规部队增援率，则游击队和正规部队的作战模型为 (7) 若无增援f(t)和g(t)，则(7)式为 (8) 积分(8)式得 M0：乙胜 M=0:不分胜负 M0:甲胜 (9) (9)式在x-y平面上定义了一族抛物线，如图17.9所示：如果M 0，则正规部队胜，因为当y(t)减小到，部队x已经被消灭。同样，如M 0，则游击队胜。 三、 游击战模型： 　　若甲乙双方都是游击部队，则双方都隐蔽在对方不易发现的区域内活动。由混合战部分的分析，得游击战数学模型