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《数学模型》课程设计 基于身高体重的相关性分析 院（系）名称 专 业 班 级 学 号 学 生 姓 名 　 指 导 教 师 数学模型 课程设计评阅书 题目 基于身高体重的相关性分析 学生姓名 学号 指导教师评语及成绩 指导教师签名： 年 月 日 答辩评语及成绩 答辩教师签名： 年 月 日 教研室意见 总成绩： 教研室主任签名： 年 月 日 课程设计任务书 2010—2011学年第二学期 专业班级： 学号： 姓名： 课程设计名称： 数学模型 设计题目：基于身高体重的相关性分析 完成期限：自 2011年 05 月 13 日至 2011 年 05 月 19 日共 1 周 一、 设计目的 学生体质健康标准从身体形态、身体机能、身体素质等方面为学生体质健康提供了一个综合评价体系。它实施的是目标管理，即无论学院、同学怎样开展体育训练，只要达到标准就合格，这样便于因地制宜、因人而异地开展体育活动。因此，有必要研究分析测试指标之间的相互关系，为学生的自主锻炼和学院的训练计划提供指导。 二、设计要求 1、运用图表等工具。 2、线性回归题的计算。 3、按照格式要求写出3000字文档。 三、参考文献 [1] 学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准（试行方案）解读[M].北京:人民教育出版社,2002. [2] 体育院校通用教材.体育统计[M].北京:人民教育出版社,2002. [3] 陈桂明,戚红雨,潘伟.MATLAB数理统计(6.x)[M].北京:科学出版社,2002. ?计划答辩时间 ：2011 年 6 月 19日 工作任务与工作量要求：查阅文献资料不少于3篇，课程设计报告1篇不少于3000字 指导教师（签字）： 教研室主任（签字）： 批准日期： 年 月 日  基于身高体重的相关性分析 摘 要 对南京农业大学工学院472名男生和299名女生按身高标准体重进行分组，运用数理统计法计算体质健康各评价指标之间的相关系数，并讨论其相互关系，为学校及个人的自主训练提供指导，进一步提高体质健康成绩． 关键词：评价指标，身高标准体重，分组，相关系数，指导 目 录 目 录 II 1 研究对象与方法 1 1.1　研究对象 1 1.2　研究方法 1 2　结果与分析 1 2.1　评价指标的贡献率 1 2.2 相关性分析 2 结论 5 参考文献 6 1 研究对象与方法 1.1　研究对象