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教 学 案 课 题 13.1 分子的热运动 课 时 1课时 班 别 课 型 新授 时 间 教 具 烧杯、水、墨水两个铅柱、钩码、玻璃板、滴管等 教 学 目 标 1、能简单说明物质是由分子、原子组成的。 2、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4、知道分子热运动的快慢与温度的关系。 5．知道分子之间存在相互作用力。 重点 扩散现象和分子间的作用力是重点 难点 1、通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。 ? 2、理解扩散现象。 预 习 内 容 及 学 法 指 导 1、常见的物质由及其微小的粒子---（ ）、（ ）构成。人们通常以（ ）为单位来量度 2、 叫扩散，扩散现象表明分子 ，还可以说明分子间 有 3、一根铁棒很难被拉长，说明分子间存在 ，也很难被压缩，说明分子间存在 。 4、.分子动理论的基本内容是什么？ 5、.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学的角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子____________加快，说明当时周边的气温突然______ 6、下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ???） A．稻花香里说丰年　　B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香　　? D．亲戚远来香 7、下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（??? ） A.湿衣服在太阳下被晒干?????????????????? B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬?????????????????????????????? D.香水瓶盖打开后能闻到香味 8、长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因． ? ? 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 新课引入 出示目标 自主学习 合作探究 展示点拨 创造情境：①倒少许香水到香熏灯托盘中，拿给前排同学闻。②点亮香熏灯，稍后问后排的同学有没有闻到香水的味道。 是的前面，大家已经在《宇宙和微观世界》中学习了物质是由分子组成的知识。要详细了解香水分子怎样运动的，我们一起来进行今天的学习。 出示学习目标 1.说明物质是由分子、原子组成的 2.识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。 知道分子之间存在相互作用力。 指导学生阅读教材思考下列问题： 了解物质的构成 什么叫分子的热运动？什么现象证明分子在不停的做无规则运动？ 分子间存在怎样的相互作用力？ 指导学生完成下列探究： 1、气体的扩散现象。 2、课件展示：液体的扩散现象及固体的扩散现象（视频）。 （1）CuSO4溶液和清水的扩散现象；（2）铅片和金片之间的扩散 3、课堂练习：下列现象中，不是扩散现象的是（ ） A、关上门窗，向房间内喷洒杀虫剂， 一会儿房间的蚊虫都被杀死了。 B、扫地时，尘土飞扬。 C、烧肉时放一小匙食盐，几分钟后肉就变咸了。 D、腌肉时，往肉上抹盐，半个月后肉就变咸了。 　4、影响扩散快慢的主要因素是什么？ ? 　　比较红墨水在温度不同的水中扩散快慢。 5、演示实验：分子间存在引力 调动学生积极参与展示汇报自己小组的探究结果 教师点拨： 回顾固体、液体、气体的扩散现象，总结实验得出的结论。 热运动：观察实验现象，猜想产生这种实验现象背后隐藏着哪些物理规律，以及与分子运动有关的因素。 3、既然分子在不停运动，固体、液体分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？ ? 　　2．为什么压缩固体和液体很困难呢？ ?（　　类比弹簧连接的小球，理解分子间既有引力又有斥力） 　 思考、讨论、猜想、回答 阅读教材结合预习笔记和老师提出的问题用笔勾画出不懂的问题 小 组合作完成探究 对现象猜想、观察、理解，分析，叙述现象及原因，并通过对实验现象的分析，进一步理解生活中闻到各种气味的一些现象。 观察实验现象，猜想产生这种实验现象背后隐藏着哪些物理规律，以及与分子运动有关的因素 小组代表展示汇报本组的探究结果，其他小组对回报的结果进行评估